ครูบ้านนอก

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยเน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่องพันธุกรรม 2) ศึกษาความพึงพอใจในการเรียนของนักเรียนโดยเน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่องพันธุกรรม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562

โรงเรียนพระปฐมวิทยาลัย จังหวัดนครปฐม จำนวน 34 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster

Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัด

การเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่องพันธุกรรม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) และแบบวัดความพึงพอใจในการเรียนวิชาชีววิทยา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

ผลการวิจัยพบว่า

1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียน

พระปฐมวิทยาลัย จังหวัดนครปฐม ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยเน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียน

พระปฐมวิทยาลัย จังหวัดนครปฐม ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยเน้นกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E)

มีคะแนนค่าเฉลี่ยความพึงพอใจในการเรียนวิชาชีววิทยาหลังเรียนเมื่อนำมาเทียบกับเกณฑ์ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนวิชาชีววิทยาอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ