ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เรื่อง แรงและความดันในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เรื่อง แรงและความดันในชีวิตประจำวัน (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เรื่อง แรงและความดันในชีวิตประจำวัน ประชากร คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนบ้านปรัง อำเภอหนองจิก จังหวัดปัตตานี จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียนรวม 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง แรงและความดันในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น จำนวน 5 แผน รวม 20 ชั่วโมง 2) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เรื่อง แรงและความดันในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง แรงและความดันในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบทดสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เรื่อง แรงและความดันในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 10 ข้อ

ผลการศึกษา พบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เรื่อง แรงและความดันในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 82.80/81.11 เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เรื่องแรงและความดันในชีวิตประจำวัน สูงกว่าก่อนใช้ชุดกิจกรรม และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ