ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาด้วยสื่อประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ที่มีผลต่อพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาล 3 ขวบ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหาร ส่วนตำบลคลองหินปูน

ชื่อผู้ศึกษา นางสาวรสสุคนธ์ แสนพันดร

ปีการศึกษา 2561

1. การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาด้วยสื่อประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ที่มีผลต่อพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาล 3 ขวบ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลคลองหินปูน และเพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการใช้เกมการศึกษาด้วยสื่อประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ เกมจำแนกแยกสี เกมเรียงลำดับเล็ก – ใหญ่ เกมเรียงลำดับอนุกรม ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นเด็กอนุบาล 3 ขวบ ชายและหญิง ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับ ชั้นอนุบาล 3 ขวบ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลคลองหินปูน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ทั้งหมด จำนวน 36 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่แผนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาด้วยสื่อประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาล 3 ขวบ จำนวน 30 แผน เกมการศึกษาด้วยสื่อประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ ได้แก่ เกมจำแนกแยกสี จำนวน 10 เกม เกมเรียงลำดับเล็ก – ใหญ่ จำนวน 10 เกม และเกมเรียงลำดับอนุกรม จำนวน 10 เกม รวมทั้งหมด 30 เกม และแบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาล 3 ขวบ ด้านการช่วยเหลือเพื่อนในการ เล่นเกม จำนวน 5 ข้อ ด้านการจัดเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ จำนวน 5 ข้อ ด้านการเล่นร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม จำนวน 5 ข้อ ด้านการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง จำนวน 5 ข้อ รวมทั้งหมดจำนวน 20 ข้อ ประเมินคุณภาพของเครื่องมือโดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน นำมาวิเคราะห์นำมาหาค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () แล้วนำมาแปลความหมาย เก็บรวบรวมข้อมูลใน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สูตรและโปรแกรม Microsoft Excel 2013 ใช้สถิติหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยละ ผลการศึกษาพบว่า

1. พฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาล 3 ขวบ ด้านการช่วยเหลือเพื่อนในการเล่นเกม ด้านการจัดเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ด้านการเล่นร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม และด้านการรอคอยตามลำดับก่อน – หลัง ก่อนการจัดกิจกรรมโดยใช้เกมการศึกษาด้วยสื่อประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ เกมจำแนกแยกสี เกมเรียงลำดับเล็ก – ใหญ่ เกมเรียงลำดับอนุกรม ดังนี้ พฤติกรรมทางสังคมด้านการช่วยเหลือเพื่อนในการเล่นเกม มีค่าเฉลี่ย 5.97 ด้านการจัดเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ มีค่าเฉลี่ย 6.11 ด้านการเล่นร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม มีค่าเฉลี่ย 5.72 และด้านการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง มีค่าเฉลี่ย 5.67 ซึ่งจะเห็นได้ว่าพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาล 3 ขวบ ทั้งสี่ด้านมีค่าเฉลี่ยที่ต่ำมาก หลังการจัดกิจกรรมโดยใช้ เกมการศึกษาด้วยสื่อประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ เกมจำแนกแยกสี เกมเรียงลำดับเล็ก – ใหญ่ เกมเรียงลำดับอนุกรม ดังนี้ พฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาล 3 ขวบ ด้านการช่วยเหลือเพื่อนในการเล่นเกม มีค่าเฉลี่ย 14.53 ด้านการจัดเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ มีค่าเฉลี่ย 14.42 ด้านการเล่นร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม มีค่าเฉลี่ย 14.56 ด้านการรอคอยตามลำดับก่อน – หลัง มีค่าเฉลี่ย 14.64 ซึ่งจะเห็นได้ว่าพฤติกรรมทางสังคมทั้งสี่ด้านมีค่าเฉลี่ยที่สูงขึ้นมาก

2. พฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาล 3 ขวบ ก่อนและหลังการใช้เกมการศึกษาด้วยสื่อประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ เกมจำแนกแยกสี เกมเรียงลำดับเล็ก – ใหญ่ และเกมเรียงลำดับอนุกรม พบว่า พฤติกรรมทางสังคมของเด็กทุกด้านมีความก้าวหน้าที่ดีขึ้น ด้านการช่วยเหลือเพื่อนในการ เล่นเกม มีคะแนนความก้าวหน้าเฉลี่ย 8.56 ด้านการจัดเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ มีคะแนนความก้าวหน้าเฉลี่ย 8.31 ด้านการเล่นร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม มีคะแนนความก้าวหน้าเฉลี่ย 8.83 ด้านการรอคอยตามลำดับก่อน – หลัง มีคะแนนความก้าวหน้าเฉลี่ย 8.97 ดังนั้นโดยภาพรวม หลังการจัดกิจกรรม เกมการศึกษาด้วยสื่อประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ของเด็กอนุบาล 3 ขวบ เด็กมีพฤติกรรมทางสังคมสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรม ทั้งด้านการช่วยเหลือเพื่อนในการเล่นเกม ด้านการจัดเก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ด้านการเล่นร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม และด้านการรอคอยตามลำดับก่อน - หลัง

เว็บน่าสนใจ