ชื่อเรื่อง การพัฒนาการฟังและการพูดโดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง

สำหรับเด็กปฐมวัยอายุ 3 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านสวายทอง

ผู้ศึกษาค้นคว้า นางบุษบา สมนิยาม

ปีที่พิมพ์ 2562

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือภาพประกอบ

คำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย อายุ 3 ปี ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านการฟังและการพูด ให้มีประสิทธิภาพ

ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการด้านการฟังและการพูด ก่อนและหลังจัดประสบการณ์

โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัยอายุ 3 ปี 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อหนังสือภาพประกอบคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัยอายุ 3 ปี กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย

ครั้งนี้ ได้แก่ เด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านสวายทอง สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบล

กังแอน อำเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 27 คน

โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้ามี 4 ชนิด ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์ 2) หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย 3) แบบสังเกตพฤติกรรมการฟังและการพูดสำหรับเด็กปฐมวัย 4) แบบวัดความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน t-test (Dependent Samples)

ผลการวิจัย พบว่า

1. การจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย อายุ 3 ปี ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านการฟังและการพูด มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 96.27/95.27 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2. นักเรียนที่เรียนด้วยการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย อายุ 3 ปี ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านการฟังและการพูด มีคะแนนเฉลี่ยการด้านการฟังและการพูดหลังเรียนสูงขึ้นจากก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นปฐมวัยมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้หนังสือภาพประกอบคําคล้องจอง โดยรวมอยู่ในระดับมาก (X ̅ = 2.94)

โดยสรุป การจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองสำหรับเด็กปฐมวัย

อายุ 3 ปี ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านการฟังและการพูด มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลเหมาะสมสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

เว็บน่าสนใจ