ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะการสังเกต การวัด และ การจำแนก โดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านน้ำตก

ชื่อผู้ศึกษา : นางสุณีย์ พิมเสน

ปีที่ศึกษา : 2561

บทคัดย่อ

รายงานการศึกษาในครั้งนี้ผู้ศึกษามีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะการสังเกต การวัด และการจำแนกโดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 ก่อนและหลังการใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 ที่มีต่อการใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่าง โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ที่ใช้ในการศึกษาเป็นเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะการสังเกต การวัด และการจำแนกโดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 3 ชุด ซึ่งประกอบด้วย ชุดฝึกที่ 1 ทักษะการสังเกต ชุดฝึกที่ 2 ทักษะการวัด ชุดฝึกที่ 3 ทักษะการจำแนก แบบทดสอบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะการสังเกต การวัด และการจำแนกโดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีหาค่าเฉลี่ย (x ̅) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. ใช้ค่า 80/80 E1 และ E2 หาค่าประสิทธิภาพเครื่องมือ IOC และเปรียบเทียบความแตกต่างด้วยค่า “ที” (T-test ) แบบประเมินกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะการสังเกต การวัด และการจำแนกโดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ

ผลการศึกษา พบว่า

1. การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะการสังเกต การวัด และการจำแนกโดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านน้ำตกที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 82.22/83.97 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 80/80

2. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะการสังเกต การวัด และการจำแนกโดยใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านน้ำตก หลังเรียนดีกว่าก่อนเรียน โดยมีค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนการพัฒนา เท่ากับ 10.24 คิดเป็นร้อยละ 34.13 และค่าเฉลี่ยคะแนนหลังการพัฒนา 25.19 คิดเป็นร้อยละ 83.97

3. เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 มีความพึงพอใจต่อการใช้กิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ อยู่ในระดับพึงพอใจมาก (x ̅ = 2.91, S.D. = 0.26)

เว็บน่าสนใจ