ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้จึงมีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานพื้นบ้านที่มีต่อพัฒนาการทางภาษาด้านการพูดของชั้นเตรียมเด็กเล็ก 1 (2 ขวบ) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานพื้นบ้านที่มีต่อพัฒนาการทางภาษาด้านการพูดกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ชั้นเตรียมเด็กเล็ก 1 (2 ขวบ) ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2562 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลโคกสำราญ เทศบาลตำบลโคกสำราญ อำเภอบ้านแฮด จังหวัดขอนแก่น กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย จำนวนทั้งสิ้น 14 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานพื้นบ้านที่มีต่อพัฒนาการทางภาษาด้านการพูดของชั้นเตรียมเด็กเล็ก 1 (2 ขวบ) จำนวน 20 แผน 2) แบบประเมินความสามารถทางภาษาด้านการพูด จำนวน 21 ชุด มีค่าอำนาจจำแนกรายข้ออยู่ระหว่าง 0.35 – 0.54 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.93 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. แผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานพื้นบ้านที่มีต่อพัฒนาการทางภาษาด้านการพูดของชั้นเตรียมเด็กเล็ก 1 (2 ขวบ) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.12/81.78

2. แผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานพื้นบ้านที่มีต่อพัฒนาการทางภาษาด้านการพูดของชั้นเตรียมเด็กเล็ก 1 (2 ขวบ) มีดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.7348 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนคิดเป็นร้อยละ 73.48

เว็บน่าสนใจ