ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้น

เกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project based learning : PBL)เพื่อ

ส่งเสริมคุณสมบัติสำหรับการใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

โรงเรียนบ้านห้วยพิชัย

ชื่อผู้วิจัย นางราตรี โพธิจันทร์

สังกัด โรงเรียนบ้านห้วยพิชัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1

ปีการศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ก่อนและหลัง เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใช้โครงงานเป็นฐาน Project Based Learning: PBLเพื่อส่งเสริมคุณสมบัติสำหรับการใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านห้วยพิชัย กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 22 คน ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงทดลองแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังห้อง (One Group Pretest-Posttest Design) โดยใช้เครื่องมือพัฒนาคือ แผนการจัดการเรียนรู้รูปแบบการใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning: PBL) เพื่อส่งเสริมคุณสมบัติสำหรับการใช้ปรัชญาของเศรษกิจพอเพียง เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ จำนวน 5 แผน ใช้เวลาในการจัดการเรียนการสอน 12 ชั่วโมง และแบบฝึกทักษะโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใช้โดยใช้โครงานเป็นฐาน (Project Based Learning: PBL) เพื่อส่งเสริมคุณสมบัติสำหรับการใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 เล่ม เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบทดสอบวัดผลทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ก่อนเรียน-หลังเรียน จำนวน20ข้อ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ คะแนนเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และค่า t-test

ผลการศึกษา พบว่า

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านห้วยพิชัยจำนวน 22 คน ที่เรียนรู้โดยแบบฝึกทักษะโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning: PBL เพื่อส่งเสริมเสริมคุณสมบัติสำหรับการใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านห้วยพิชัย จำนวน 22 คน เมื่อทำแบบทดสอบ จำนวน 20 ข้อ ก่อนเรียนผลคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 7.22 คิดเป็นร้อยละ 30.25 และเมื่อทำแบบทดสอบหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 13.27 คิดเป็นร้อยละ 6635 ความแตกต่างของคะแนนหลังเรียนและก่อนเรียน เท่ากับ 6.05 ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยที่เพิ่มขึ้น เท่ากับ 30.25 และผลความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อวิธีการสอนใช้โดย โครงงานเป็นฐาน (Project Based Learning: PBL) ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.01 ซึ่งมีความพึงพอใจต่อวิธีสอนโดยรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ