ครูบ้านนอก

ชื่อผู้วิจัย นางเพ็ญศรี แทนหนู

ต าแหน่ง ครูอันดับ คศ.2 วิทยฐานะช านาญการ โรงเรียนตันหยงมัส

ปีการศึกษา 2563

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านตีความและประเมิน

คุณค่าแนวคิด ตามทฤษฎีล าดับขั้นการเรียนรู้ของ Bloom’ Taxonomy ส าหรับนักเรียนชั้น

มัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนตันหยงมัส ภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2563 จ านวน 22 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยชุดฝึกทักษะการอ่านตีความ

และประเมินคุณค่าแนวคิด ตามทฤษฎีล าดับขั้นการเรียนรู้ของ Bloom’ Taxonomy แผนการ

จัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านตีความและประเมินคุณค่าแนวคิด

และแบบสอบถามความพึงพอใจ โดยด าเนินการทดสอบก่อนการจัดการเรียนรู้และหลังการจัดการ

เรียนรู้กับกลุ่มเดียว (One group pretest-posttest design) วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ

ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที (One sample t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านตีความและประเมินคุณค่าแนวคิด ตามทฤษฎี

ล าดับขั้นการเรียนรู้ของ Bloom’ Taxonomy เท่ากับ 83.64/82.82 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80

2. นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านตีความและประเมินคุณค่า

แนวคิด ตามทฤษฎีล าดับขั้นการเรียนรู้ของ Bloom’ Taxonomy มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลัง

เรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยชุดฝึกทักษะการอ่านตีความและประเมินคุณค่า

แนวคิด ตามทฤษฎีล าดับขั้นการเรียนรู้ของ Bloom’ Taxonomy โดยเฉลี่ยมีความพึงพอใจในระดับ

มากที่สุด

เว็บน่าสนใจ