ครูบ้านนอก

บทเรียนสำเร็จรูปเป็นสื่อสำหรับเรียนด้วยตนเอง อาจใช้สำหรับศึกษาเป็นรายบุคคล รายกลุ่ม โดยผู้สอนจัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง มีการกำหนดไว้ในแต่ละบทเรียน โดยเริ่มจากเนื้อหาสาระที่ง่าย ๆ ไปสู่เนื้อหาที่ยากขึ้นไปตามลำดับ สร้างขึ้นโดยกำหนดวัตถุประสงค์ เนื้อหา วิธีการ และสื่อการเรียนการสอนไว้ล่วงหน้า ผู้เรียนสามารถศึกษา ค้นคว้า และประเมินผลการเรียนด้วยตนเองตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ ทั้งนี้ผู้เรียนสามารถประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเต็มความสามารถ โดยครูคอยให้คำแนะนำช่วยเหลือเมื่อผู้เรียนมีปัญหา

ลักษณะสำคัญของบทเรียนสำเร็จรูป เป็นการออกแบบการบรรจุเนื้อหาและสาระการเรียนรู้ออกเป็น กรอบ ซึ่งเนื้อหาและสาระการเรียนรู้ดังกล่าวนั้นจะนำมาจัดทำเป็นหน่วยการเรียนรู้ย่อย ๆในแต่ละกรอบของบทเรียนสำเร็จรูปประกอบด้วย การอธิบายเนื้อหา แบบประเมินผลก่อนเรียน เนื้อหาสาระและกิจกรรมการเรียนรู้ คำถามหรือแบบฝึกหัด เฉลยคำตอบหรือเฉลยแบบฝึกหัด และแบบประเมินผลหลังเรียน

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วรรณคดี เรื่อง โคลนติดล้อ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่5ห้อง6 ปีการศึกษา2563 โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป โดยเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 43 คน ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2563 ใช้เวลาในการทดลอง 6 คาบ (สัปดาห์ละ 2คาบ) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โคลนติดล้อ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่าพบว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 9.29 ส่วนคะแนนทดสอบหลังเรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 15.22 เมื่อหาค่าเฉลี่ยของคะแนน ทดสอบความแตกต่างโดยใช้ t-test dependent พบว่า ค่า t จากการคำนวณ กับ 13.501 คะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบหลังเรียน(Post-test) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) จริง สรุปได้ว่า ผู้เรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง โคลนติดล้อ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ห้อง6 มีความรู้สูงขึ้นจริง

เว็บน่าสนใจ