ชื่อผลงาน รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนสะกดคำที่มีอักษรควบ

ชื่อผู้ศึกษาวิจัย นางสาวรุสมานิง เจะลอ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

โรงเรียนบ้านแป๊ะบุญ

บทคัดย่อ

รายงานวิจัย เรื่องการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนสะกดคำที่มีอักษรควบ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นการแก้ปัญหา /จัดประสบการณ์ตรงให้ผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ตามความถนัดความสนใจ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง วางแผนกำหนดขอบเขตวิธีการเรียนรู้ ลงมือเรียนรู้ตามแผน นำเสนอข้อมูลที่ได้จากการเรียนรู้ วิเคราะห์อภิปรายสรุปความรู้ ข้อคิดแนวทางปฏิบัติ จัดทำผลงานรายงานผลการเรียนรู้และวิธีการเรียนรู้ของตนเอง ในรูปแบบต่าง ๆ ตามความถนัดความสนใจ ดังนั้น ผู้วิจัยจึงได้ทำการศึกษาค้นคว้าพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนสะกดคำที่มีอักษรควบกล้ำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยมีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทยให้สูงขึ้น

สรุปผลการวิจัย

1. แบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนสะกดคำที่มีอักษรควบกล้ำ ประสิทธิภาพ 94.67/92.09

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนสะกดคำที่มีอักษรควบกล้ำ มีค่าเท่ากับ 0.8692 แสดงว่ามีผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.8692 หรือคิดเป็นร้อยละ 86.92

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนสะกดคำที่มีอักษรควบกล้ำ มีค่าเฉลี่ย = 4.57, S.D. = 0.50 แสดงว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ