ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมพื้นฐาน 8 ประการของนักเรียน โดยการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดแหลมพ้อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สงขลา เขต 1 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมพื้นฐาน 8 ประการของนักเรียน โดยการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และองค์กรชุมชนต่อการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมพื้นฐาน 8 ประการของนักเรียน โดยการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดแหลมพ้อ ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมพื้นฐาน 8 ประการของนักเรียน โดยการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดแหลมพ้อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สงขลา เขต 1 มีขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีกลุ่มพุทธิปัญญานิยม เป็น 5 ขั้นตอนที่เรียกว่า " PLR2A Model" ได้แก่ 1) ขั้นเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้ (preparing: P) 2) ขั้นเรียนรู้สิ่งใหม่โดยเชื่อมโยงกับความรู้เดิม (Learning: L) 3) ขั้นสะท้อนความคิดเชื่อมใยงกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (Reflecting: R) 4) ขั้นประยุกตีใช้ (Application: A) และ 5) ขั้นประเมินผล (Assessing: A) เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิด CHOPSLAD Model โดยพิจารณาคุณธรรม จริยธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ได้แก่ 1) รักความเป็นไทย 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) อยู่อย่างพอเพียง 4) มีจิตสาธารณะ 5) มีวินัย 6) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 7) ใฝ่เรียนรู้ 8) มุ่งมั่นในการทำงาน และ นักเรียนโรงเรียนวัดแหลมพ้อ ปีการศึกษา 2562 และ 2563 มีระดับคุณธรรม จริยธรรมพื้นฐาน 8 ประการของนักเรียน หลังการใช้รูปแบบการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมพื้นฐาน 8 ประการของนักเรียน อยู่ในระดับดีเยี่ยม และ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และองค์กรชุมชน มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมพื้นฐาน 8 ประการของนักเรียน ในระดับมากที่สุด

คำสำคัญ: คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จริยธรรมนักเรียน

เว็บน่าสนใจ