เรฟ เอสควิท ผู้ได้รับการยกย่องจากนสพ.นิวยอร์กไทมส์ว่าเป็นผู้จุดกระแสการปฏิรูปการศึกษาของประเทศสหรัฐอเมริกา

เมื่อครั้งที่ครูเรฟ เอสควิท เดินทางมาประเทศร่วมเสวนาเปิดตัวหนังสือ “ครูแท้แพ้ไม่เป็น” ช่วงปลายเดือนกันยายน กับสสค.นั้น มีคำถามจากครูไทยที่น่าสนใจหลายข้อส่งไปถึงครูเรฟ หนึ่งในเรื่องที่ดูเหมือนจะตรงใจคุณครูหลายคนในห้องก็คือ ถ้าเด็กนักเรียนมีพฤติกรรมไม่ดี จะบอกเด็กอย่างไรที่จะไม่ทำลายความมั่นใจในตัวเองของเขา?

ครูเรฟตอบทันทีว่า เด็กมีพฤติกรรมไม่เหมาะสมเพราะเด็กรู้สึกเบื่อหน่ายห้องเรียน สำหรับครูรุ่นใหม่ นี่คือความท้าทาย ครูจะต้องทำให้บทเรียนในห้องเรียนนั้นน่าตื่นเต้น ให้เด็กสนใจสุดๆ เนื้อหาก็ควรมีความสอดคล้องสัมพันธ์กับเด็กอย่างมาก ดังนั้นบทลงโทษบทเดียวที่ให้เด็กได้คือ ทำให้พวกเขารู้สึกเสียดายที่ไม่ตั้งใจฟังครู ครูเปิดประตูให้แล้ว เป็นหน้าที่ที่พวกเขาต้องเดินเข้ามาเรียนรู้ด้วยตัวเอง

แล้วห้องเรียนที่น่าตื่นเต้น เร้าความสนใจเด็กๆนั้นเป็นอย่างไรล่ะ ? ลองดูจากตัวอย่างวิชาสังคมที่ ครูเรฟบอกว่า ไม่มีวิชาอื่นที่จะได้รับความสนใจน้อยที่สุดเท่านี้อีกแล้ว แต่ในห้องเรียนของครูเรฟ ภาพยนตร์กลายเป็นเครื่องมือทรงพลังที่ช่วยให้นักเรียนรักและเข้าใจประวัติศาสตร์ เด็กๆแทบจะเรียนรู้ที่มาของวันหยุดสำคัญทั้งหมดจากจอหนัง ครูเรฟไม่ได้ใช้ภาพยนตร์มาแทนที่ในบทเรียนแต่ละวัน แต่จะฉายหลังเลิกเรียนเพื่อให้เด็กดูรวดเดียวจบ ทั้งยังเปิดโอกาสให้เด็กๆพูดคุยแลกเปลี่ยนกันทั้งในระหว่างที่กำลังดูหนังและเมื่อดูหนังจบด้วย หลายวันก่อนจะฉายหนัง ครูเรฟจะสร้างความตื่นเต้นด้วยการแจ้งชื่อหนังไว้บนกระดานประกาศรายชื่อ “ภาพยนตร์ที่จะฉายเร็วๆนี้” ในห้องเรียน แต่ก็มีสิ่งที่ต้องระวังก็คือการนำภาพยนตร์ไปใช้ในทางที่ผิด ครูต้องคอยชี้แนะเด็กๆเสมอ

ครูเรฟให้เด็กๆได้ดูหนังเยี่ยมๆเพราะหนังเหล่านั้นจะช่วยให้พวกเขาเติบโตขึ้นอย่างมีความหมายในทุกๆด้าน หนังดีๆสามารถช่วยเด็กสร้างบุคลิกภาพ เรียนรู้ถึงผลกระทบด้านดีและร้ายของการตัดสินใจและได้แรงบันดาลใจให้ยืนหยัดเพื่อความเชื่อของตัวเองในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

ติดตามเทคนิคเร้าความสนใจเด็กๆจากครูเรฟ ได้ในสัปดาห์หน้า
 

ขอบคุณข้อมูลดีๆ จาก สสค. (จัดทำมาให้เผยแพร่บนเว็บไซต์ครูบ้านนอก)