ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องสมการกำลังสองตัวแปร

เดียว ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ โรงเรียนเพชรวิทยาคารมีวัตถุประสงค์

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องสมการกำลังสองตัวแปรเดียว ของนักเรียนชั้น

มัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะกับเกณฑ์ 6 คะแนน และเพื่อเพื่อเปรียบเทียบ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องสมการกำลังสองตัวแปรเดียว ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่

2 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้น

มัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนเพชรวิทยาคารอำเภอภู

เขียว จังหวัดชัยภูมิ จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 36 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มีจำนวน 2 ฉบับ

ได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องสมการกำลังสองตัวแปรเดียวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่

2 และแบบทดสอบวัด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องสมการกำลังสองตัวแปรเดียวของ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สถิติที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (𝑥̅) ส่วนเบี่ยงเบน

มาตรฐาน (s) สถิติทดสอบที (t-test)

จากการดำเนินการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัย สามารถสรุปผลการวิจัยตามลำดับดังนี้

1. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องสมการกำลังสองตัวแปรเดียว

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะกับเกณฑ์ 6 คะแนน พบว่า นักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์

เรื่องสมการกำลังสองตัวแปรเดียว สูงกว่าเกณฑ์ 6 คะแนน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องสมการกำลังสองตัวแปรเดียว

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ พบว่า นักเรียนชั้น

มัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องสมการ

กำลังสองตัวแปรเดียว หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ