ครูบ้านนอก

ชื่อผู้รายงาน นางมนัสนันท์ เอี่ยมพงษ์ไพฑูรย์

ปีที่ศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการและถอดบทเรียนครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินโครงการพัฒนาศักยภาพครูเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPPIEST โรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ และ 2) ถอดบทเรียนพัฒนาศักยภาพครูเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPPIEST โรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ ใน 8 ด้าน คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต ด้านผลกระทบ ด้านประสิทธิผล ด้านความยั่งยืนและด้าน การถ่ายทอดส่งต่อ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ 4 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 14 คน คณะกรรมการสมาคมผู้ปกครอง ครูและนักเรียนเก่าโรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ 19 คน ครู 118 คนและนักเรียน 346 คน เลือกโดยวิธีสุ่มอย่างง่าย รวมกลุ่มตัวอย่าง 501 คน และการเก็บรวบรวมข้อมูลจากการสนทนากลุ่ม (focus group) โดย ผู้ให้ข้อมูลหลัก 22 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทำวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ (rating scale) ประเมินโครงการ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ (frequency) ร้อยละ (percentage) ค่าเฉลี่ย (mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation) และการวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis) รวมถึงการถอดบทเรียนตามหลักการ ของ AAR (After Action Review)

ผลการวิจัยพบว่า

ผลการประเมินโครงการพัฒนาศักยภาพครูเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPPIEST โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก สำหรับคณะผู้บริหารและนักเรียนโรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ เมื่อพิจารณาผลการประเมิน พบว่า มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดและมีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมาก ผลการประเมินของคณะกรรมการสถานศึกษาฯ พบว่า ด้านผลกระทบ มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดและมีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมาก ผลการประเมินของคณะกรรมการสมาคมผู้ปกครอง ครูและนักเรียนเก่าฯ พบว่า ด้านประสิทธิผลมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดและมีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมาก ผลการประเมินของครูโรงเรียนกาญจนานุเคราะห์ พบว่า ด้านความยั่งยืนและด้านผลกระทบมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดและมีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมากที่สุด

ผลการประเมินโครงการพัฒนาครูเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต ด้านผลกระทบ ด้านประสิทธิผล ด้านความยั่งยืนและด้านการถ่ายทอดส่งต่อของผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาฯ คณะกรรมการสมาคมผู้ปกครอง ครูและนักเรียนเก่าฯ ครูและนักเรียนโรงเรียนกาญจนานุเคราะห์โดยภาพรวมมีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมาก เพื่อพิจารณาเป็นรายข้อของแต่ละด้าน พบว่า ด้านบริบทข้อการประเมินวัตถุประสงค์ตรงตามเป้าหมายแผนงานโครงการ ด้านปัจจัยนำเข้าข้องบประมาณสนับสนุนอย่างเพียงพอ ด้านกระบวนการข้อการศึกษาสภาพการดำเนินงานปัจจุบัน ปัญหาความต้องการพัฒนาและกำหนดจุดพัฒนาด้านผลผลิตข้อการดำเนินกิจกรรมโครงการทำให้ชุมชนพึงพอใจและเป็นที่ยอมรับ ด้านผลกระทบข้อโรงเรียนได้รับความไว้วางใจจากผู้ปกครองและชุมชน ด้านประสิทธิผลข้อโรงเรียนมีการเรียนรู้การสร้างผลงานหรือกิจกรรมในโครงการ ด้านความยั่งยืนของนักเรียนนำความรู้ที่ได้จากโครงการไปใช้พัฒนาตนในการดำรงชีวิตในสังคม ด้านการถ่ายทอดส่งต่อข้อการนำความรู้หรือสื่อนวัตกรรมที่ได้รับไปถ่ายทอดหรือขยายผลสู่โรงเรียนน้อง ชุมชน หรือท้องถิ่น มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด

เว็บน่าสนใจ