ครูบ้านนอก

1. ชื่อนวัตกรรม การบริหารงานวิชาการ ด้วย IS-POSDCoRB เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ

2. ชื่อผู้สร้างชื่อ นางชลิกา...................... นามสกุล หูทิพย์............................ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา

โรงเรียนห้วยยางวิทยา......เขต/อำเภอ ทับสะแก.........จังหวัด ประจวบคีรีขันธ์......

3. แนวทางการคิดค้นนวัตกรรม

แสวงหานวัตกรรม/แบบอย่างที่ดีจากแหล่งต่างๆ ที่เคยมีผู้สร้างหรือ ทำไว้แล้ว แล้วนำมาปรับปรุงหรือพัฒนาใหม่

4. ประเภทของนวัตกรรม

การบริหารจัดการศึกษา

5. ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา

จากข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนห้วยยางวิทยาและผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่าเฉลี่ยในภาพรวมที่ 2.98 (เอกสารประกอบในภาคผนวก) ซึ่งอยู่ในคุณภาพปานกลาง หากพิจารณาร้อยละของผู้เรียนที่มีผลการเรียนในระดับดีขึ้นไปหรือเกรด 2.5 ขึ้นไป ไปมีเพียง 77.56 ซึ่งนโยบายจากต้นสังกัดเดิมคือสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 10 ต้องการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่มีระดับคุณภาพเกรด2.5 ขึ้นไปไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 นอกจากนี้หากพิจารณาผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ในปีการศึกษา 2562 พบว่านักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยรวมที่ 32.32 ซึ่งต่ำกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศที่มีค่าเฉลี่ย 36.30 นอกจากนี้หากพิจารณาผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เป็นรายบุคคล จำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้พบว่าผู้เรียนที่มีผลการทดสอบผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ขึ้นไปยังมีจำนวนน้อยและมีเพียงแค่กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยซึ่งมีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 59.26 (เอกสารประกอบในภาคผนวก) ด้วยเหตุนี้โรงเรียนจึงต้องการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในภาพรวมของโรงเรียนให้สูงขึ้นและยกระดับผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ให้มีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นและพัฒนาผลการทดสอบรายบุคคลของนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ให้มีจำนวนสูงขึ้น จึงได้มีการจัดทำโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานขึ้นอย่างเป็นรูปธรรมโดยกำหนดลงในแผนปฏิบัติการประจำปี และในปีการศึกษา 2563 เนื่องจากโรงเรียนห้วยยางวิทยาได้เข้าร่วมโครงการ TFE เป็นรุ่นที่ 2 โรงเรียนได้รับการอบรมและขยายผลการเข้าร่วมโครงการจากโรงเรียนรุ่นที่ 1 ร่วมกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ครูที่เข้ารับการอบรมขยายผลให้กับครู บุคลากรในโรงเรียน จึงดำเนินโครงการและขับเคลื่อนโดยเน้นใน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มีการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน โดยครูผู้สอนพัฒนาการจัดการเรียนรู้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) บูรณาการร่วมกับ PTCS model ใช้การปรับประยุกต์ตามบริบทและความเหมาะสมของรายวิชาที่ครูผู้สอนนำไปใช้สอน โดยเน้นที่การส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมหลักสูตร

จากผลสัมฤทธิ์และผลการทดสอบระดับชาติย้อนหลังที่ผ่านมาโรงเรียนต้องการพัฒนาด้านวิชาการจึงเป็นที่มาในการพัฒนานวัตกรรม “การบริหารงานวิชาการ ด้วย IS-POSDCoRB เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ” ซึ่งเป็นการบูรณาการระหว่างการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ (MIS: Management Infotmation System) ร่วมกับทฤษฎีการบริหารจัดการในยุคคลาสสิคซึ่ง Luther Gulick & Lyndal Urclick ได้เผยแพร่ในเอกสารทางวิชาการในปี ค.ศ.1937 ที่กล่าวถึงภารกิจที่ผู้บริหารต้องดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายซึ่งข้าพเจ้านำมาใช้ในการขับเคลื่อนการพัฒนางานวิชาการของโรงเรียนห้วยยางวิทยา

6. วัตถุประสงค์

1. เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนปีการศึกษา 2563 ให้สูงขึ้น

2. เพิ่มผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ให้สูงขึ้น

2.1 ค่าเฉลี่ยสูงขึ้น

2.2 ค่าเฉลี่ยรายบุคคลที่มีคะแนนสูงกว่าร้อยละ 50 สูงขึ้น

7. กลุ่มเป้าหมาย

ประชากร

ครู บุคลากรโรงเรียนห้วยยางวิทยา ทั้ง 8 กลุมสาระฯ จำนวน 22 คน

ผลการสร้างหรือพัฒนานวัตกรรม

จากการพัฒนานวัตกรรมการบริหารงานวิชาการ ด้วย IS-POSDCoRB เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ในปีการศึกษา 2563 พบว่า

โรงเรียน

1. โรงเรียนมีการจัดก็บข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบในรูปสารสนเทศที่สะดวกต่อการใช้งาน

2. โรงเรียนนำการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศเป็นแนวทางการจัดก็บข้อมูลสารสนเทศด้านอื่นๆ

ผู้บริหาร

1. มีข้อมูลสารสนเทศที่นำมาประกอบการวางแผนและตัดสินใจได้รวดเร็ว คล่องตัว

2. เกิดการพัฒนานวัตกรรมในการบริหารงานวิชาการและนำไปประยุกต์ใช้ในการบริหารงานอื่นๆ

ครู บุคลกร

1. ครู บุคลากรสามารถนำข้อมูลสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบมาใช้พัฒนาการสอนของตนเองได้ตรงตามเป้าหมาย

2. ลดภาระงาน การจัดทำเอกสารข้อมูล ลดความซ้ำซ้อนในการปฏิบัติงาน

นักเรียน (เอกสารประกอบในภาคผนวก)

1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนปีการศึกษา 2563 สูงขึ้น เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2562

2. ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ยโดยภาพรวมสูงขึ้น เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2562 หากพิจารณารายข้อพบว่า

2.1 ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยสูงขึ้น เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2562 (+6.18)

2.2 ผลคะแนนรายบุคคลของการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีที่มีคะแนนสูงกว่าร้อยละ 50 จำนวนสูงขึ้น (+40.74)

2.3 ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ยสูงขึ้น เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2562 (+2.94)

2.4 ผลคะแนนรายบุคคลของการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีที่มีคะแนนสูงกว่าร้อยละ 50 จำนวนสูงขึ้น (+26.37)

เว็บน่าสนใจ