ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติสังกัด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 16 โดยใช้กระบวนการนิเทศ

แบบเอพีไอดีอี (APIDE)

ชื่อผู้ศึกษา นางเปรมจิต กล่อมสุข

ปีการศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 16 โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบเอพีไอดีอี (APIDE) มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1)ศึกษาความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม ศึกษา เขต 16 2) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติในโรงเรียนที่มีต่อการนิเทศด้วยกระบวนการนิเทศแบบเอพีไอดีอี (APIDE) และ4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในครั้งนี้ คือ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ จำนวน 66 คน ได้มาโดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างอย่างง่าย(Simple random sampling) และนักเรียนที่สอนโดยครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 300 คน มี 4 ฉบับคือ1) แบบทดสอบความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ก่อนและหลังการพัฒนา 2) แบบประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติที่มีต่อการนิเทศแบบเอพีไอดีอี (APIDE) 4) แบบสอบถาม ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t-test)

ผลจากการดำเนินการนิเทศโดยใช้กระบวนการนิเทศแบบเอพีไอดีอี (APIDE) พบว่า 1) ครูชาวต่างชาติผู้สอนวิชาภาษาพบว่าความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ก่อนและหลัง แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.1 2) พฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ พบว่าหลังการนิเทศพบว่าอยู่ในระดับมาก ( = 4.29, S.D.=0.17) 3) ผลการประเมินความพึงพอใจของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติที่มีต่อการนิเทศแบบเอพีไอดีอี (APIDE) ยู่ในระดับมากที่สุดโดยมีค่าเฉลี่ย ( =4.52, S.D.=.21) และ 4) ผลที่เกิดจากการประเมินความพึงพอใจของของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชาวต่างชาติ โดยภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก โดยมีค่าเฉลี่ย ( =4.30, S.D.=.29)

เว็บน่าสนใจ