ครูบ้านนอก

หัวข้อวิจัยในชั้นเรียน ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ Active Learning ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง จานวนเชิงซ้อน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2563

โดย นางสาววรวรรณษา นครชัย

ปีการศึกษา 2563

.........................................................................................................................................................................

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนศรีธาตุพิทยาคม ก่อนและหลังเรียนรู้ด้วยการใช้กิจกรรมการเรียนแบบร่วมมือ Active Learning ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ 2)เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนศรีธาตุพิทยาคม ก่อนและหลังเรียนรู้ด้วยการใช้กิจกรรมการเรียนแบบร่วมมือจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ Active Learning กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยในครั้งนี้คือ นักเรียนชันมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 โรงเรียนศรีธาตุพิทยาคม อาเภอศรีธาตุ จังหวัดอุดรธานี สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20 ที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์(ค 32202) ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จานวนทั้งหมด 35 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง แบบแผนของการวิจัยแบบกลุ่มเดียวสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนกรจัดการเรียนรู้ จานวน 15 แผน แบบวัดความสามารถด้านการคิดคานวณและการแก้ปัญหา และแบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ Active Learning ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบทีแบบไม่อิสระ

ผลการวิจัย พบว่า คะแนนทดสอบหลังเรียน สูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงว่า กลุ่มตัวอย่างมีความก้าวหน้าในการเรียนเป็นรายบุคคล เรื่อง จานวนเชิงซ้อน พิจารณาได้จาก คะแนนทดสอบก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 8.74 ส่วนคะแนนทดสอบหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 21.08

เว็บน่าสนใจ