ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หน่วย กรด-เบส เรื่อง ทฤษฎีกรด-เบส วิชาเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่กำลังเรียนภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนห้วยยอด จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) หน่วย กรด-เบส เรื่อง ทฤษฎีกรด-เบส วิชาเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยเป็นข้อสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ สรุปผลการวิจัยได้ ดังนี้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วย กรด-เบส เรื่อง ทฤษฎีกรด-เบส วิชาเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีค่าตัชนีความสอดคล้อง(IOC) 0.67-1.00 เป็นไปตามเป้าหมายในการพัฒนาที่ตั้งไว้ มีค่าความยากง่าย 0.45–0.85 มีค่าอำนาจจำแนกรายช้อ 0.10 – 0.60 มีค่าความเชื่อมันของแบบทดสอบ 0.71 เป็นไปตามเป้าหมายในการพัฒนาที่ตั้งไว้ สรุปผล แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หน่วย กรด-เบส เรื่อง ทฤษฎีกรด-เบส วิ ชาเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5ที่ ผู้รายงานสร้างขึ้นเป็นเครื่องมือที่มีคุณภาพ สามารถนำไปทดสอบนักเรียนในระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาเคมีได้

เว็บน่าสนใจ