ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การแก้ไขปัญหาการเรียนการสอนออนไลน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom)

ผู้รายงาน : นางสาวอาจารี ชูสุวรรณ

ตำแหน่ง : ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ : ภาษาไทย

หน่วยงาน : โรงเรียนกระทุ่มแบน “วิเศษสมุทคุณ”

บทคัดย่อ

การวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การแก้ไขปัญหาการเรียนการสอนออนไลน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนออนไลน์วิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) 2) พัฒนาทักษะการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ที่เรียนออนไลน์โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) และ 3) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ที่เรียนออนไลน์โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง โดยมีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ๑) แผนการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ เรื่องหลักภาษา ที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) ๒) สื่อการเรียนรู้ Website ห้องเรียนภาษาไทย ม.6 และสื่อประเภทคลิปวิดีโอการสอน ซึ่งผู้วิจัยได้สร้างและพัฒนาขึ้นเพื่อใช้สำหรับการศึกษาค้นคว้าและทบทวนบทเรียน เพื่อให้นักเรียนเกิดการพัฒนาทักษะการสร้างและสรุปองค์ความรู้ด้วยตนเอง ๓) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ๔) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ที่เรียนออนไลน์โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติค่าเฉลี่ยร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า ๑) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนออนไลน์ เรื่องหลักภาษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สูงกว่าก่อนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) มีคะแนนผ่านเกณฑ์ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 87.50 ๒) ทักษะการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ของของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ที่เรียนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 75.00 และ ๒) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ที่เรียนออนไลน์ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานของการวิจัย

เว็บน่าสนใจ