ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน การพัฒนารูปแบบการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้วินัยเชิงบวก ของโรงเรียนเทศบาลวัดศรีปิงเมือง จังหวัดเชียงใหม่

ปีการศึกษา 2563

ผู้ประเมิน นางสาวอินทร์ริตา ยาวิชัย

รองผู้อำนวยการสถานศึกษาชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเทศบาลวัดศรีปิงเมือง

ปีการศึกษา 2563

บทคัดย่อ

บทความวิจัยเรื่องการพัฒนารูปแบบการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้วินัยเชิงบวกของโรงเรียนเทศบาลวัดศรีปิงเมือง จังหวัดเชียงใหม่ เป็นการวิจัยและพัฒนา (R & D)มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2) เพื่อหารูปแบบ 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบ 4) เพื่อสรุปประเมินผล 5) เพื่อทดลองซ้ำและพัฒนารูปแบบ 6) เพื่อสรุปและสร้างคู่มือ ประชากรที่ใช้ในวิจัย รวมทั้งสิ้น จำนวน 441 คน เครื่องมือได้แก่ แบบประเมิน แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถามความพึงพอใจ เก็บรวบรวมข้อมูลแบบผสานวิธี ทั้งเชิงปริมาณและข้อมูลเชิงคุณภาพ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำเสนอผลโดยพรรณนาความ

สรุปผลการวิจัย (1) ผลการศึกษาสภาพปัญหาปัจจุบันของการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน พบว่าในภาพรวมนั้นยังต้องการปรับปรุงและพัฒนาให้ดีขึ้นทั้งด้านการดำเนินการบริหารจัดการ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทำให้กระทบต่อระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในภาพรวม ระบบประกันคุณภาพภายใน และความสำเร็จของการดำเนินงาน (2) ผลการหารูปแบบจากการสนทนากลุ่ม พบว่ารูปแบบควรประกอบ ด้วย 5 ด้าน คือ 1) การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล 2) การคัดกรองนักเรียน 3) การส่งเสริมและพัฒนา 4) การป้องกันและแก้ไขปัญหานักเรียน และ 5) การส่งต่อนักเรียน โดยส่งเสริมวินัยเชิงบวกด้านการสร้างบรรยากาศในโรงเรียน มีการประชุมชั้นเรียนสม่ำเสมอ ทำความเข้าใจในพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ให้แรงจูงใจ ใช้วินัยเชิงบวกจัดการชั้นเรียน มีส่วนร่วมกับผู้ปกครอง และใช้วิธีครูช่วยครูในการแก้ปัญหา(3) ผลการทดลองใช้รูปแบบ โดยการตรวจสอบประสิทธิภาพด้านความสมเหตุสมผลเชิงทฤษฎีและความเป็นไปได้ของการพัฒนารูปแบบ พบว่าในภาพรวมอยู่ในระดับมากซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด ผลการตรวจสอบประสิทธิภาพด้านความเหมาะสมของการพัฒนารูปแบบ พบว่ามีค่าเฉลี่ย 4.38 และมีความพึงพอใจ พบว่าอยู่ในระดับมาก (4) ผลการสรุปประเมินผลรูปแบบ ส่งผลต่อการพัฒนารูปแบบว่าควรมีแนวปฏิบัติเพิ่มเติมให้ชัดเจนตามกระบวนการ 5 ขั้นตอน ด้านผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน ระดับปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับดีเลิศ ด้านผลงานเชิงประจักษ์ของโรงเรียน พบว่า ผู้บริหาร ครู นักเรียนมีความรู้ความสามารถได้รับรางวัล ในการประกวดแข่งขันของหน่วยงานต่างๆ ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (5) ผลการทดลองซ้ำเพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้วินัยเชิงบวก พบว่าโดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (6) ผลการสรุปประเมินผลและสร้างคู่มือเพื่อพัฒนารูปแบบ พบว่าโดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด และการสร้างคู่มือเป็นไปตามระบบเข้าใจง่าย

เว็บน่าสนใจ