ครูบ้านนอก

ชื่อวิจัย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหา

ทางวิทยาศาสตร์ เรื่อง ปฏิกิริยาของสารอินทรีย์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 6 จากการเรียนรู้แบบสืบเสาะผสมผสานกับการใช้ปัญหาเป็นฐาน

ผู้วิจัย นางสาวสุภัทรรัชต์ สิงหาเวช

สถาบัน โรงเรียนบุณฑริกวิทยาคาร

ปีการศึกษา 2563

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการแก้ปัญหา เรื่อง ปฏิกิริยาของสารอินทรีย์โดยจัดการเรียนรู้จากการเรียนด้วยวัฏจักรการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5 ขั้นผสมผสานกับการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานในขั้นขยายความรู้ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบุณฑริกวิทยาคาร จํานวน 29 คน ที่กําลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 เครื่องมือในการเก็บรวบข้อมูลได้แก่แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 15 ข้อ แบบประเมินความสามารถในการแก้ปัญหา และแบบประเมินความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์หลังเรียน (mean 10.34 และ SD 1.59) สูงกว่าก่อนเรียน (mean 4.24 และ SD 1.41) อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95 นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาโดยเฉลี่ยอยู่ในระดับดี โดยมีความสามารถในการแก้ปัญหาดีขึ้นทั้ง 6 กิจกรรมการเรียน และ 1 สถานการณ์ และมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการจัดการเรียนรู้จากการเรียนด้วยวัฏจักรการเรียนรู้แบบสืบเสาะ 5 ขั้นผสมผสานกับการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานในขั้นขยายความรู้มีความพึงพอใจระดับดีมาก

คําสําคัญ: การเรียนรู้แบบสืบเสาะ การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน การแก้ปัญหา ปฏิกิริยาเคมีอินทรีย์

เว็บน่าสนใจ