ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนา

ความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1

ผู้รายงาน นางสาวนงลักษณ์ นงนุช

โรงเรียน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลยางโทน

สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลยางโทน จังหวัดลพบุรี

ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 และ 2) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลยางโทน สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลยางโทน จังหวัดลพบุรี เป็นเด็กชาย 14 คน เด็กหญิง 10 คน ทั้งหมด 24 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยผู้วิจัยเป็นครูประจำชั้นรู้จักเด็กเกิน 3 เดือน และเด็กมีพัฒนาการทางด้านการฟังและการพูด อยู่ในระดับใกล้เคียงกัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้การจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 20 แผน และ 2) แบบประเมินความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย(µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน("σ" )

ผลการวิจัย พบว่า

1. การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้การจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 78.98/78.61 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 75/75

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้การจัดกิจกรรมภาษาเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 เฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ 0.5064 แสดงว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นเฉลี่ยคิดเป็น ร้อยละ 50.64

เว็บน่าสนใจ