ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาทักษะการปฏิบัติดนตรีสากล ด้วยการจัดการ

เรียนรู้ตามเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้ศึกษา นายองอาจ วรรณวิสิทธิ์

ปีที่ศึกษา 2564

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาทักษะการปฏิบัติดนตรีสากล ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของโปรแกรมการพัฒนาทักษะการปฏิบัติดนตรีสากล ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนโดยใช้โปรแกรมการพัฒนาทักษะการปฏิบัติดนตรีสากล ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่เรียนด้วยโปรแกรมการพัฒนาทักษะการปฏิบัติดนตรีสากล ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนท่าข้ามพิทยาคม อำเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียน 41 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ใช้เวลาในการทดลอง 15 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษามี 3 ชนิด บทเรียนสำเร็จรูป จำนวน 5 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนก 0.21 ถึง 0.59 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.96 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียน เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.39 ถึง 0.84 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.83 สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีประสิทธิผล และ t – test (Dependent Sampling)

ผลของการศึกษาพบว่า

1. โปรแกรมการพัฒนาทักษะการปฏิบัติดนตรีสากล ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 81.71/80.81

2. นักเรียนที่เรียนด้วยโปรแกรมการพัฒนาทักษะการปฏิบัติดนตรีสากล ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.6780 นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนสูงขึ้นร้อยละ 67.80

3. นักเรียนที่เรียนด้วยโปรแกรมการพัฒนาทักษะการปฏิบัติดนตรีสากล ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ที่ระดับ .01

4. ความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนด้วยโปรแกรมการพัฒนาทักษะการปฏิบัติดนตรีสากล ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจ โดยรวมอยู่ในระดับ “มากที่สุด” ( x̄ = 4.63)

เว็บน่าสนใจ