ครูบ้านนอก

สื่อการเรียนรู้มีอยู่มากมายหลายรูปแบบ แบบฝึกทักษะการเขียนถือว่าเป็นสื่ออย่างหนึ่งที่มีความสำคัญในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่กระตุ้นให้ผู้เรียนได้ฝึกความคิดได้โดยตรง เป็นสื่อกลางในการถ่ายทอดความรู้จากผู้เขียนไปสู่ผู้อ่านได้เป็นอย่างดี การออกแบบเนื้อหาการเรียนรู้แก่นักเรียนที่เป็นเรื่องราวที่นักเรียนสนใจโดยตรง เป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมที่จะทำให้นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นและมีวิธีปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย ครูผู้สอนจึงต้องเป็นครูแบบ Actively Teach คือ สอนแบบมีส่วนร่วมจัดกิจกรรมให้นักเรียนอยากเรียนรู้ตลอดเวลา เป็นการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยครูผู้สอนสามารถนำการจัดการเรียนรู้เชิงรุกไปจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดในรายวิชาภาษาอังกฤษ อ 31102 โดยเฉพาะแบบฝึกทักษะที่มีเนื้อหาตรงกับจุดประสงค์การเรียน รูปแบบของแบบฝึกทักษะการเขียนที่ใกล้เคียงกับเรื่องราวนักเรียน หรือเรื่องราวที่เป็นจุดเด่นที่ทำให้นักเรียนสนใจ นักเรียนสามารถลำดับเรื่องราวต่างๆ ได้ด้วยตัวเอง ตอบสนองความต้องการของนักเรียน อีกทั้งวิธีการเรียนรู้ภาษาเชิงรุก (Active Learning) สามารถขยายโลกของเรียนรู้ภาษาไปได้กว้าง จะทำให้นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นในการเรียน ช่วยให้เรียนภาษาอังกฤษได้อย่างสนุกสนาน และเข้าใจบทเรียนได้เร็วยิ่งขึ้น ผู้วิจัยจึงสนใจที่จะนำแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) มาใช้เป็นสื่อในการพัฒนาการเรียนการรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 31102) โดยสร้างและพัฒนา แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเรื่อง Eating out : Restaurant Reviews and My Local Dishes เกี่ยวกับตัวเองที่เป็นเรื่องราวใกล้ตัว มาใช้ประกอบการจัดกิจกรรมเรียนรู้ เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นและไม่เกิดความเบื่อหน่ายต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ โดยมุ่งหวังให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้นในการเรียนภาษาอังกฤษ รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 31102)

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1. เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน

2. เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางด้านทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

3. เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ 31102 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1. นักเรียนได้ฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษในแบบฝึกทักษะที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

2. ครูผู้สอนมีแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพ

3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการเขียนภาษาอังกฤษสูงขึ้นมากกว่าร้อยละ 80

4. นักเรียนได้พัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อเป็นการเพิ่มพูนความรู้ทางภาษา

5. แบบฝึกทักษะที่พัฒนาขึ้นสามารถนำไปเป็นแนวทางปรับใช้กับทักษะพูด อ่าน หรือเขียนภาษาอังกฤษได้

เว็บน่าสนใจ