ครูบ้านนอก

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง อาหารและสารอาหาร โดยใช้การจัด

การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ผ่านกระบวนการ A to G Model สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านบุเขว้า มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง 2) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง อาหารและสารอาหาร โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ผ่านกระบวนการ A to G Model หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 3) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีความมุ่งมั่นในการทำงาน ผู้รายงานได้ทำการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์แนวคิด ทฤษฎีการจัดการเรียนรู้ต่าง ๆ และการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน ทำให้ได้กระบวนการในการจัดการเรียนรู้ A to G Model โดยในขั้นของการจัดการเรียนรู้ใช้วิธีการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) โดยมีกระบวนการแบ่งเป็น 3 วงรอบ ได้แก่ วงรอบที่ 1 ขั้นศึกษาวิเคราะห์สภาพบริบทของการจัดการเรียนรู้ วงรอบที่ 2 ขั้นการออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ผ่านกระบวนการ A to G Model วงรอบที่ 3 ขั้นการใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ผ่านกระบวนการ A to G Model กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ผลการดำเนินการ 1) นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้มาสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง ในเกณฑ์ดีขึ้นไป ร้อยละ 88.24 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง อาหารและสารอาหาร โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ผ่านกระบวนการ A to G Model หลังเรียนเฉลี่ยร้อยละ 75.38 3) นักเรียนมีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน และมีความมุ่งมั่นในการทำงาน ในเกณฑ์ดีขึ้นไป ร้อยละ 100

เว็บน่าสนใจ