ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดมุจลินทวาปีวิหาร (เพชรานุกูลกิจ) 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดมุจลินทวาปีวิหาร (เพชรานุกูลกิจ) 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดมุจลินทวาปีวิหาร (เพชรานุกูลกิจ)

ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนโรงเรียน วัดมุจลินทวาปีวิหาร (เพชรานุกูลกิจ) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 จำนวน 58 คนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 โรงเรียนวัดมุจลินทวาปีวิหาร (เพชรานุกูลกิจ) จำนวน 19 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย แผนการจัดเรียนรู้จำนวน 25 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การอ่านจับใจความ เป็นแบบปรนัยเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 15 ข้อ มีค่าความยากง่ายรายข้อตั้งแต่ 0.21 – 0.50 มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.21 - 0.78 มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.78 และ แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที (t-test independent)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะทักษะการอ่านจับใจความ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 เล่ม มีค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) 87.30/87.54 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะทักษะการอ่านจับใจความ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดมุจลินทวาปีวิหาร (เพชรานุกูลกิจ) มีความ พึงพอใจต่อการเรียนโดยการใช้แบบฝึกทักษะทักษะการอ่านจับใจความ โดยการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับ มากที่สุด

เว็บน่าสนใจ