แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้หนังสือนิทานประกอบภาพเพื่อส่งเสริมคุณธรรม ด้านมารยาทไทย
สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
รหัสวิชา ส 12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 มารยาทไทย
แผนที่ 3 มารยาทในการขออนุญาตเข้า-ออกห้องเรียน นิทานประกอบภาพ เล่มที่ 2 เรื่อง เรณูเด็กดี
...........................................................................................................................................................
1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิต
มาตรฐานการเรียนรู้ ส.2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข
ตัวชี้วัด ส.2.1 ป.2.2 ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย
2.จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 บอกมารยาทในการขออนุญาตเข้า-ออกห้องเรียนได้
2.2 ตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทาน เรื่องเรณูเด็กดีได้
2.3 มีมารยาทในการขออนุญาตเข้า-ออกห้องเรียน
3.สาระสำคัญ
การส่งเสริม การฝึกฝน ปฏิบัติตนให้มีมารยาทในการขออนุญาตเข้า-ออกห้องเรียน จนกลายเป็นนิสัย เป็นการส่งเสริมคุณธรรมด้านมารยาทไทยที่ดีงามให้กับนักเรียน
4. สาระการเรียนรู้
4.1 มารยาทในการขออนุญาตเข้า-ออกห้องเรียน
4.2 การตอบคำถามและการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทาน เรื่อง เรณูเด็กดี
5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
6.คุณลักษณะอันพึงประสงค์
6. 1 มีวินัยในการทำงาน
6.2 ใฝ่เรียนรู้
6.3 มุ่งมั่นในการทำงาน
6.4 รักความเป็นไทย
6.5 มีมารยาท
7. กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำ
นักเรียนและครูร้องเพลง เข้า-ออกห้องเรียน พร้อมกับสนทนาถึงความเข้าใจของเนื้อหาที่อยู่ในบทเพลงว่า ได้กล่าวถึงมารยาทในการเข้า-ออกห้องเรียนเป็นอย่างไร โดยให้อิสระนักเรียนในการตอบ ครูคอยสอดแทรก ความเข้าใจ ให้กับนักเรียนว่า เพราะอะไร เราถึงต้องมีมารยาทในการเข้า-ออกห้องเรียน
ขั้นสอน
1.นักเรียนฟังครูอ่านคำคล้องจองนิทานประกอบภาพ เรื่อง เรณูเด็กดี อย่างตั้งใจ
2.นักเรียนแต่ละกลุ่มอ่านหนังสือนิทาน เรื่อง เรณูเด็กดี พร้อมกับนำมาบอกเล่าให้เพื่อนฟัง ถึงความเข้าใจว่าหนังสือเล่มนี้ บอกอะไรให้นักเรียนรู้ และเข้าใจบ้าง โดยให้แต่ละกลุ่มออกมาเล่าเรื่องให้เพื่อน ๆ ฟัง
3.นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง ดังนี้
-ก่อนที่เรณูจะออกจากห้องเรียนเพื่อไปห้องน้ำ เรณูทำอย่างไร
-หลังจากที่เรณูไปห้องน้ำกลับมาแล้ว ก่อนที่เรณู จะเข้าห้องเรียน เธอควรทำอย่างไร
-เราควรจะกล่าวคำว่าอะไร ถ้าเราจะเข้าห้องเรียนกับครู
4.ครูทบทวนถึงการมีมารยาทในการเข้า-ออกห้องเรียนกับนักเรียนว่า การเข้า-ออกห้องเรียน ซึ่งเป็นสถานที่ที่ทุกคนต้องใช้สมาธิ ความสงบในการเรียน หากมีใครลุกนั่ง เดินเข้า เดินออก ก็จะทำให้เพื่อนๆ เสียสมาธิในการเรียน ซึ่งถ้าหากมีความจำเป็น จะต้องเข้า-ออกห้องเรียนต้องทำอย่างไร
5.นักเรียนแต่ละกลุ่ม ร่วมกันแสดงบทบาทสมมุติ การขออนุญาตเข้า-ออกห้องเรียน
6.นักเรียนร่วมกันบอกถึงผลเสียของการไม่มีมารยาทในการเข้า-ออกห้องเรียน
7.นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 2 เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
ขั้นสรุป
1.นักเรียนและครูร่วมกันสรุปการมีมารยาทในการเข้า-ออกห้องเรียนจากหนังสือนิทานประกอบภาพว่า การเข้าออกห้องเรียนต้องขออนุญาตครู ก่อนจึงจะเป็นเด็กดีมีมารยาทงาม
2.การมีมารยาทในการเข้า-ออกห้องเรียน นักเรียนควรรู้ว่า เพราะอะไร และควรฝึกฝน ปฏิบัติตนจนกลายเป็นนิสัยที่ดี เพราะคนที่มีมารยาทที่ดี เช่น มารยาทในการเข้า-ออกห้องเรียน จะสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
สื่อ/อุปกรณ์
1.เพลง เข้า-ออกห้องเรียน
2.หนังสือนิทานประกอบภาพ เรื่อง เรณูเด็กดี
บันทึกหลังสอน
ผลการสอน
นักเรียนสนใจร่วมกิจกรรมต่างๆเป็นอย่างดี มีนักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน ดังนี้
1.นักเรียนสามารถบอกมารยาทในการเข้า-ออกห้องเรียนได้ระดับดี 6 คน คิดเป็นร้อยละ 37.50 ระดับปานกลาง 6 คน คิดเป็นร้อยละ 37.50 ระดับปรับปรุง 4 คน คิดเป็นร้อยละ 25.00
2.นักเรียนสามารถตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ฟังได้ระดับดี 9 คน คิดเป็นร้อยละ 56.25 ระดับปานกลาง 3 คน คิดเป็นร้อยละ 18.75 ระดับปรับปรุง 4 คน คิดเป็นร้อยละ 25.00
3.นักเรียนมีมารยาทในการเข้า-ออกห้องเรียนได้ระดับดี 7 คน คิดเป็นร้อยละ 43.75 ระดับปานกลาง 7 คน คิดเป็นร้อยละ 43.75 ระดับปรับปรุง 2 คน คิดเป็นร้อยละ 12.50
ปัญหา/อุปสรรค
นักเรียนบางคนยังเผลอออกห้องเรียนโดยไม่ได้รับอนุญาต
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
ครูแนะนำว่ากล่าวตักเตือน และฝึกฝนให้นักเรียนปฏิบัติจนเป็นนิสัย
นางนิชนันท์ ชูศรี
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
