การประเมินการนิเทศภายในโรงเรียนเพื่อส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูโรงเรียนธารทองพิทยาคมอำเภอลำปลายมาศจังหวัดบุรีรัมย์

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินการนิเทศภายในโรงเรียนธารทองพิทยาคมและส่งเสริมจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูผู้สอนในโรงเรียนธารทองพิทยาคมซง่ึการประเมินการนิเทศภายในโรงเรียน3ด้าน คือ1)ด้านความพร้อมในการดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียน2)ด้านความเหมาะสมของกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียน3)ด้านผลผลิตของการนิเทศภายในโรงเรียนซึ่งประกอบด้วย3.1)ผลการจัดกิจกรรมนิเทศภายใน3.2)ผลการส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูมี4ด้านคือ3.2.1)การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ3.2.2)การผลิตสื่อนวัตกรรมและการใช้สื่อนวัตกรรม ประกอบการเรียนการสอน3.2.3)การวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง3.2.4)ด้านการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน3.3)ผลการประเมินความพึงพอใจของครูต่อการจัดกิจกรรมการนิเทศภายใน3.4)ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อพฤติกรรมการจัดการเรียนการสอนของครู

รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ดำเนินการตามวงจรปฏิบัติการ4ขั้นตอน คือขั้นวางแผน(Planning)ขั้นปฏิบัติการ(Action)ขั้นสังเกต(Observing)และขั้นสะท้อนผลการปฏิบัติ(Reflecting)โดยดำเนินการ2วงจรปฏิบัติการ วงจรละ1ภาคเรียนและรูปแบบการประเมินของดาเนียล แอล สตัฟเฟิลบีม(Danial L. Stufflebeam)หรือแบบจำลองซิปป์(CIPPMODEL)

ประชากรที่ใช้ในวิจัยคือผู้บริหารครผูู้สอนและนักเรียนโรงเรียนธารทองพิทยาคมปีการศึกษา2563กลุ่มตัวอย่างได้แก่ผู้บริหารครแูละบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนธารทองพิทยาคมจำนวน83คนและนักเรียนจำนวน301คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่แบบประเมินความพร้อมในการดำเนินการนิเทศภายในแบบประเมินความเหมาะสมของการดำเนินการในการนิเทศภายในแบบประเมินผลผลิตของการนิเทศภายใน

การเก็บรวบรวมข้อมูลได้ดำเนินการเก็บข้อมูลก่อนการนิเทศระหว่างการนิเทศและหลังการนิเทศ

การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป

เว็บน่าสนใจ