การวิจัยในครั้งนี้ดำเนินการตามรูปแบบการวิจัยเชิงทดลอง เป็นลักษณะของการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน ในรายวิชาฟิสิกส์ 3 (ว32201) เรื่องคลื่น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องคลื่นในรายวิชาฟิสิกส์ 3 (ว32201) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และเพื่อประเมินผลการใช้สื่อประสมเรื่องคลื่น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ทีเรียนวิชาฟิสิกส์ 3 (ว32201) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 ที่เรียนวิชาฟิสิกส์ 3 (ว32201) จำนวน 30 คน เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัยคือการใช้สื่อประสมเรื่องคลื่นในรายวิชาฟิสิกส์ 3 (ว32201) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเป็นข้อสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ ผู้วิจัยซึ่งเป็นผู้สอนได้สร้างขึ้นเอง และได้ผ่านการตรวจสอบคุณภาพค่าความเที่ยงตรงของข้อสอบ (IOC : Index of item objective congruence) สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ค่าเฉลี่ยโดยใช้วิเคราะห์คะแนนเฉลี่ยของการประเมินผลก่อนเรียนและหลังเรียน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานโดยใช้วิเคราะห์การกระจายของคะแนนการประเมินผลก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่าการประเมินผลก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเป็น 3.70 คะแนน ส่วนการประเมินหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยเป็น 7.23 คะแนน จากคะแนนเฉลี่ยดังกล่าวชี้ให้เห็นว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น เมื่อพิจารณาค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของการประเมินผลก่อนเรียนพบว่ามีค่าเป็น 1.21 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของการประเมินผลหลังเรียนมีค่าเป็น1.05 จากค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานดังกล่าวชี้ให้เห็นว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับที่เกาะกลุ่มใกล้เคียงกัน และจากการวัดความ พึงพอใจของนักเรียนในการใช้สื่อประสมเรื่องคลื่น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนวิชาฟิสิกส์ 3 (ว32201) พบว่ามีค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจเป็น 38.76 ซึ่งมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเป็น 6.09 แสดงว่านักเรียนมีระดับความพึงพอใจที่แตกต่างกันมากไม่เกาะกลุ่ม

เว็บน่าสนใจ