ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาวิธีการจัดการเรียนรู้แบบมีปฏิสัมพันธ์ยุค New normal 2) ออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบมีปฏิสัมพันธ์ยุค New Normal 3) จัดทำและคัดเลือกสื่อการเรียนรู้แบบออนไลน์ และ 4) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบมีปฏิสัมพันธ์ยุก New normal ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/6 – 5/7 โรงเรียนธารทองพิทยาคม ในวิชา อาหารเพื่อสุขภาพ

การวิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงปฏิบัติการ (PAOR) กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/6 – 5/7 โรงเรียนธารทองพิทยาคม จำนวน 71 คน ที่เรียนในรายวิชา อาหารเพื่อสุขภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) สื่อจัดการเรียนรู้เทคโนโลยี ได้แก่ google sites, google meet, google forms, line group, canva, sound effect กิจกรรม scavenger hunt และคลิปวีดิโอจาก youtube 2) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานแบบ New normal สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการสังเกต นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์เนื้อหา รายงานผลการวิจัยลักษณะบรรยาย

ผลการวิจัยสรุปว่า การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบมีปฏิสัมพันธ์ยุค New Normal รายวิชา อาหารเพื่อสุขภาพ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/6 – 5/7 โรงเรียนธารทองพิทยาคม พบว่า การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบมีปฏิสัมพันธ์ยุค New Normal ช่วยเสริมสร้างบรรยากาศการเรียนออนไลน์ แรงจูงใจในการเรียนออนไลน์ การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูผู้สอนกับนักเรียน นักเรียนกับนักเรียนด้วยกัน และความสามารถในการเรียนได้ ทั้งนี้ขึ้นกับพื้นฐานความรู้ความสามารถ ประสิทธิภาพของสัญญาณอินเทอร์เน็ตและอุปกรณ์ที่ใช้ในการเรียนออนไลน์ของนักเรียนแต่ละคนด้วย และนักเรียนมีความคิดเห็นต่อการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบมีปฏิสัมพันธ์ยุค New normal อยู่ในระดับดีมาก

เว็บน่าสนใจ