ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ร่วมกับเทคนิค KWDL ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิชาคณิตศาสตร์ 2) ศึกษาผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ร่วมกับเทคนิค KWDL ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิชาคณิตศาสตร์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ร่วมกับเทคนิค KWDL ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโคกก่อพิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม จำนวน 28 คน ที่กำลังศึกษาภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จากจำนวน 2 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) รูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ร่วมกับเทคนิค KWDL ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 2) แบบทดสอบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งเป็นแบบทดสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบทีแบบไม่อิสระและการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย

1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ร่วมกับเทคนิค KWDL ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิชาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80.14/81.43 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80

2. ผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ร่วมกับเทคนิค KWDL ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิชาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีดังนี้

2.1 คะแนนจากการทำแบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เรื่อง ลำดับและอนุกรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังจากจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ร่วมกับเทคนิค KWDL ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ จำนวนนักเรียน 28 คนได้ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 34.75 และ คิดเป็นร้อยละ 77.22

2.2 นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ร่วมกับเทคนิค KWDL ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิชาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 13.68 และเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 24.43 จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน แสดงให้เห็นนักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2.3 ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) มีค่าเท่ากับ 0.66 แสดงว่า ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นจากการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ร่วมกับเทคนิค KWDL ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิชาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สูงขึ้นร้อยละ 66

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ร่วมกับเทคนิค KWDL ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ