ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมการคิดเชิงคำนวณ เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการคิดและสติปัญญาของเด็กปฐมวัยระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบสมรรถนะด้านการคิดและสติปัญญาของเด็กปฐมวัยระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการคิดเชิงคำนวณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ เด็กปฐมวัยระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลเด่นชัย อำเภอเด่นชัย จังหวัดแพร่ จำนวน 17 คน ระยะเวลาในการทดลองจำนวน 6 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ครั้ง ครั้งละ 30 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการคิดและสติปัญญา เด็กปฐมวัยระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 6 แผน 2) ชุดกิจกรรมการคิดเชิงคำนวณจำนวน 6 กิจกรรม 3) แบบสังเกตพฤติกรรมระหว่างการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการคิดและสติปัญญา ของเด็กปฐมวัยระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 4) แบบประเมินสมรรถนะด้านการคิดและสติปัญญาก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการคิดและสติปัญญา ของเด็กปฐมวัยระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 สถิติที่ใช้ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ

ผลการศึกษาพบว่า 1) ประสิทธิภาพของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมการคิดเชิงคำนวณ เพื่อพัฒนาสมรรถนะด้านการคิดและสติปัญญาของเด็กปฐมวัยระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2มีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2 ) เท่ากับ 83.95/84.12ตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2) ผลการเปรียบเทียบสมรรถนะด้านการคิดและสติปัญญา ของเด็กปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการคิดเชิงคำนวณ มีสมรรถนะด้านการคิดและสติปัญญา สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05

เว็บน่าสนใจ