ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ท้องถิ่นของเรามีข้าวเสาไห้ โดยใช้กระบวนการสอนแบบ Active Learning (GPAS 5 STEPs) เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ท้องถิ่นของเรามีข้าวเสาไห้ ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรม 2) เพื่อวัดทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมของนักเรียน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ท้องถิ่นของเรามีข้าวเสาไห้ กระบวนการสอนแบบ Active Learning (GPAS 5 STEPs) เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 44 คน โรงเรียนอนุบาลเสาไห้ ใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนา โดยมีเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 12 แผน 12 ชั่วโมง 2) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ท้องถิ่นของเรามีข้าวเสาไห้ จำนวน 5 เล่ม 4) แบบวัดทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) 5) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ท้องถิ่นของเรามีข้าวเสาไห้ แบบปรนัย 4 ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 6) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฯ ผู้ศึกษาได้นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ โดยใช้ค่าสถิติ คือ ค่าประสิทธิภาพ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และค่าเบี่ยงเบนส่วนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ฯมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.54/82.51 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่าคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ 3) นักเรียนมีทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม โดยพบว่าคะแนนจากการทดสอบด้วยแบบทดสอบแบบตัวเลือกและแบบความเรียงคิดเป็นร้อยละ 93.16 และแสดงพฤติกรรมได้ตามตัวบ่งชี้ โดยภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 88.32 และ4) นักเรียนมีความพึงพอใจโดยภาพรวมอยู่ในเกณฑ์มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.17

คำสำคัญ : ชุดกิจกรรมการเรียนรู้, กระบวนการสอนแบบ Active Learning (GPAS 5 STEPs),

ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม

เว็บน่าสนใจ