การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาเพื่อเปรียบเทียบทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานด้วยกล่องหรรษา เพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานด้วยกล่องหรรษาเพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานด้วยกล่องหรรษาเพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย กลุ่มเป้าหมายของการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ เด็กชั้นปฐมวัยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลสุขสวัสดิ์ จำนวน 10 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ได้มาโดยการเลือกกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด เครื่องมือ ที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานด้วยกล่องหรรษา เพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย 2) แบบฝึกทักษะการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานด้วยกล่องหรรษา เพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย 3) แบบสอบถามความพึงพอใจการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานด้วยกล่องหรรษาเพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย แบบประเมิน 3 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t-test แบบ Dependent Samples

สรุปผลการศึกษา

การรายงานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานด้วยกล่องหรรษาเพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยสรุปผลการศึกษาเป็น 3 ส่วน คือ

1. แบบฝึกทักษะการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานด้วยกล่องหรรษา เพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 77.00 /76.63 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กปฐมวัย โดยใช้สมองเป็นฐานด้วยกล่องหรรษาเพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานด้วยกล่องหรรษาเพื่อพัฒนาทักษะด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย มีความพึงพอใจค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ