ครูบ้านนอก

ศึกษาค้นคว้า นางดรุณี แก้วแสงอ่อน

ปีที่พิมพ์ 2563

หน่วยงาน โรงเรียนปทุมคงคาอนุสรณ์

บทคัดย่อ

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ TAI เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมคงคาอนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะ TAI เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมคงคาอนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ TAI เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมคงคา-อนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมคงคา-อนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ TAI เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม กลุ่มเป้าหมายในการศึกษาเป็นนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมคงคาอนุสรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 15 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะ TAI เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) แบบฝึกทักษะ TAI เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ TAI เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) ผลการศึกษา พบว่า

1. การพัฒนาแบบฝึกทักษะ TAI เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุม-คงคาอนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 พบว่า คะแนนการทดสอบประสิทธิภาพ คะแนนระหว่างเรียนมีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 75.50 และการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 75.38 แสดงว่า แบบฝึกทักษะ TAI เรื่องพหุนามและเศษส่วนของพหุนาม มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 75.50/75.38 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ส่วนค่าดัชนีประสิทธิภาพผลการเรียนรู้ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมคงคาอนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 ที่เรียนด้วยแบบ ฝึกทักษะ TAI เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม เท่ากับ 0.6418 แสดงว่าผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.6418 หรือคิดเป็นร้อยละ 64.18

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ TAI เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมคงคาอนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมคงคาอนุสรณ์ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนปทุมคงคาอนุสรณ์ ปีการศึกษา 2563 ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ TAI เรื่อง พหุนามและเศษส่วนของพหุนาม พบว่า มีความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ระดับมาก เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ความพึงพอใจที่มีอันดับสูงสุดคือ ข้อที่ 1 นักเรียนชอบทำ แบบฝึกทักษะ TAI รองลงมาคือ ข้อที่ 11 นักเรียนปฏิบัติตามที่ครูกำหนดแล้วทำให้เข้าใจเนื้อหายิ่งขึ้น และอันดับสามคือ ข้อที่ 9 นักเรียนอยากเข้าห้องเรียน เพื่อเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ TAI ส่วนความพึงพอใจที่มีอันดับต่ำสุด คือ ข้อที่ 10 นักเรียนไม่ง่วงนอนเลยเมื่อเรียนคณิตศาสตร์ด้วยแบบฝึกทักษะ TAI

เว็บน่าสนใจ