ครูบ้านนอก

การวิจัยการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของ โรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช ซึ่งมีวัตถุประสงค์ 4 ประการ (1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการ การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ตามบริบทของโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช (2) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของโรงเรียนเทศบาลวัด ชัยชุมพล เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช (3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการบริหาร สถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช (4) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ตามบริบทของโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช การดำเนินการวิจัย 4 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การสำรวจสภาพปัจจุบันและความต้องการการบริหาร สถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล โดยสอบถามผู้บริหาร จำนวน 3 คน (ไม่นับรวมผู้วิจัย) ครู จำนวน 79 คน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน กรรมการสภานักเรียน จำนวน 15 คน รวมทั้งสิ้น 112 คน ระยะที่ 2 พัฒนารูปแบบการบริหาร สถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล เทศบาลเมืองทุ่งสง จังหวัดนครศรีธรรมราช ระยะที่ 3 ทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตาม บริบทของโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล ระยะที่ 4 ประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลัก ธรรมาภิบาลตามบริบทของโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล ผลการวิจับพบว่า 1. สภาพสภาพปัจจุบันการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของโรงเรยีน เทศบาลวัดชัยชุมพล โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ส่วนใหญ่มีระดับ การปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านหลักการมีส่วนร่วม รองลงมา คือ ด้านหลัก ความรับผิดชอบ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านหลักคุณธรรม และความต้องการของการพัฒนา รูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ส่วนใหญ่มีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับ มาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านหลักการมีส่วนร่วม รองลงมา คือ ด้านหลักความรับผิดชอบ และ ด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านหลักคุณธรรม 2. รูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของโรงเรียนเทศบาล วัดชัยชุมพล ที่พัฒนาขึ้น มีชื่อเรียกว่า “PPAE Model” มีองค์ประกอบหลัก 5 ด้าน คือ 1) หลักการ ของรูปแบบ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 3) ระบบงานและกลไกของรูปแบบ 4) วิธีดำเนินงาน ของรูปแบบ มี 4 ขั้น ได้แก่ ขั้นที่ 1 การเตรียมการวางแผนการบริหารงานสถานศึกษา (Plan) ขั้นที่ 2 วางแผนการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล (Planning : P) ขั้นที่ 3 ระดับการปฏิบัติการนิเทศ (Action : A) ขั้นที่ 4 การประเมินผลการนิเทศ (Evaluation : E) 5) การประเมินรูปแบบการบริหาร สถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล 3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของ โรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล พบว่า ผลการใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ตามบริบทของโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ทุกด้านมีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด 4. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของ โรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล โดยหาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารตามหลักธรรมาภิบาล ในสถานศึกษากับความพึงพอใจในระดับการปฏิบัติงานของกลุ่มประชากร หลังการพัฒนารูปแบบ การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล ผลการประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลตามบริบทของโรงเรียนเทศบาล วัดชัยชุมพล พบว่า ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษากับความพึงพอใจ ในระดับการปฏิบัติงานของกลุ่มประชากร หลังการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาตามหลัก ธรรมาภิบาลตามบริบทของโรงเรียนเทศบาลวัดชัยชุมพล ในภาพรวม พบว่า ภาพรวมมีความสัมพันธ์ อยู่ในระดับปานกลาง

เว็บน่าสนใจ