ครูบ้านนอก

การพัฒนาครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะการทดสอบสมรรถภาพทางกาย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนทีมีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์ จำนวน 31 คน กลุ่มเป้าหมายได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบฝึกทักษะการทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยใช้ทักษะปฏิบัติ จำนวน 10 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที

ผลการพัฒนาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ มีค่าเท่ากับ 82.45/83.95 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80 และการประเมินคุณภาพบทเรียนสำเร็จรูปโดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 7 ท่าน ได้ค่าคะแนนเฉลี่ย ( ) = 4.30 หมายถึง มาก

2. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยใช้รูปแบบทักษะปฏิบัติ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น โดยคะแนนทดสอบก่อนเรียนแตกต่างกับหลังเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .01

3. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยใช้รูปแบบทักษะปฏิบัติ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีค่าดัชนีประสิทธิผลในการเรียนรู้เท่ากับ 0.7876 หรือคิดเป็นร้อยละ 78.76

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยใช้รูปแบบทักษะปฏิบัติ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีค่าความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากที่สุด

เว็บน่าสนใจ