ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและทดลองใช้พร้อมทั้งหาประสิทธิภาพของชุด การจัดการเรียนรู้เรื่องการแปลงทางเรขาคณิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และศึกษา ทักษะการให้เหตุผลของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต กลุ่มตัวอย่างที่ได้ใช้ในการทดลอง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนเทศบาลเมืองภูเก็ต กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายจำนวน 1 ห้องเรียน รวม 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ ชุดการจัดการเรียนรู้เรื่องการแปลงทาง เรขาคณิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และแบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ ส่วนการ หาประสิทธิภาพของ ชุดการจัดการเรียนรู้เรื่องการแปลงทางเรขาคณิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ใช้ E1 / E2 ผลการวิจัย พบว่า

ชุดการจัดการเรียนรู้เรื่องการแปลงทางเรขาคณิต สำหรับนักเรียนชันมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีจำนวน 6 หน่วยการเรียน ประกอบด้วย ความรู้พื้นฐานทางเรขาคณิตและคู่อันดับ การเลื่อนขนาน การสะท้อน การหมุน การแก้ปัญหาและการประยุกต์ และเทสเลชัน ชุดการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.78 /80 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 80/80 ผลการศึกษาทักษะ การให้เหตุผลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการเรียน โดยใช้ชุดการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต พบว่า นักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่มีทักษะการให้เหตุผล อยู่ในระดับดีขึ้นไป มีจำนวน 34 คน คิดเป็นร้อยละ 85 ของนักเรียนทังหมด

เว็บน่าสนใจ