ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพ ของนักเรียน

โรงเรียนบ้านพัฒนา 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2

ชื่อผู้วิจัย วาสนา จันทร์ทอง

ปีที่ดำเนินการ 2564

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพ และแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพ 2) พัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพ 3) ประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพ ของนักเรียนโรงเรียนบ้านพัฒนา 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 การวิจัยมี 3 ขั้นตอน ประกอบด้วย ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพ และแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครอง จำนวน 45 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ ขั้นตอนที่ 2 พัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพ สนทนากลุ่มโดยผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบบันทึกการสนทนากลุ่ม และประเมินความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ ขั้นตอนที่ 3 ประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพ เครื่องมือที่ใช้เป็น แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ แบบวัดทักษะอาชีพ และแบบสอบถามความพึงพอใจ กลุ่มผู้ให้ข้อมูลเป็น ผู้มีส่วนร่วม นักเรียน กลุ่มเป้าหมายเป็น ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครอง จำนวน 45 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

เว็บน่าสนใจ