ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพคู่มือการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณแบบ Unplugged สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 2) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังการใช้คู่มือการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 3) เพื่อศึกษาผลการนิเทศการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณแบบ Unplugged สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ด้วยรูปแบบการนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring) โดยใช้คู่มือการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณแบบ Unplugged สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของการนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring) โดยใช้คู่มือการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณแบบ Unplugged สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ผู้วิจัยได้ดำเนินการเป็นขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาแนวทางการจัดทำคู่มือจากเอกสาร ตำรา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ขั้นตอนที่ 2 กำหนดคุณลักษณะของคู่มือ ขั้นตอนที่ 3 ดำเนินการจัดทำและพัฒนาคู่มือโดยผู้วิจัยหาประสิทธิภาพของคู่มือ ขั้นตอนที่ 4 สรุปผลการจัดทำคู่มือ ขั้นตอนที่ 5 นำคู่มือฉบับสมบูรณ์และเผยแพร่ผลการศึกษา ขั้นตอนที่ 6 นำคู่มือฉบับสมบูรณ์ให้ครูผู้สอนวิชาวิทยาการคำนวณระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 3 ศึกษาเรียนรู้ โดยการจัดอบรมออนไลน์รวมถึงใช้กระบวนการนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring)

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. ประสิทธิภาพ (E1/E2) ประสิทธิภาพคู่มือการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณแบบ Unplugged สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 จากการทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่าง มีค่าเท่ากับ 82.33/ 81.50 ซึ่งคู่มือที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ E1/E2 = 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ผลคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนของครูผู้สอนด้วยคู่มือการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณ แบบ Unplugged สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 มีค่าเฉลี่ยคะแนนทดสอบก่อนเรียนเท่ากับ 12.70 คะแนน และค่าเฉลี่ยคะแนนทดสอบหลังเรียนเท่ากับ 16.05 คะแนนตามลำดับ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการนิเทศการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณแบบ Unplugged สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ด้วยรูปแบบการนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring) โดยใช้คู่มือการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณแบบ Unplugged สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด

4. ความพึงพอใจของการนิเทศแบบชี้แนะและการเป็นพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring) โดยใช้คู่มือการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณแบบ Unplugged สำหรับครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ