ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินปัจจัยนำเข้า (Input) ของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง) 2) ประเมินกระบวนการ (Process) ของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง) และ 3) ประเมินผลผลิต(Output)ของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา(สมุทรวันราษฎร์บำรุง) ประชากรที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 42 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน รวมทั้งสิ้น 57 คน ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 758 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 758 คน รวมทั้งสิ้น 1,516 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 42 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน (ไม่นับรวมผู้อำนวยการโรงเรียนและผู้แทนครู)รวมทั้งสิ้น 55 คน ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 247 คนและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 260 คน รวมทั้งสิ้น 562 คน การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการประเมินโครงการครั้งนี้ ผู้ประเมินนำข้อมูลที่ได้จากแบบสอบถามทั้งหมดมาทำการวิเคราะห์ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าความถี่ (f) ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄, )และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.,) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลมี 5 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการประเมินโครงการ 1) ค่าความสอดคล้อง (IOC) ของข้อคำถามของแบบสอบถาม 2) ค่าความเชื่อมั่น(Reliability) ของแบบสอบถาม 3) ค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา 4) ค่าเฉลี่ย (x̄) และ 5) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

สรุปผล

การประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง) สรุปผลการประเมินดังนี้

ผลการประเมินปัจจัยนำเข้า (Input) ของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง) จากครูผู้สอนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ระดับความเหมาะสม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยตามลำดับ ได้แก่ ความเหมาะสมของกระบวนการจัดการบริหาร รองลงมาคือ ความเหมาะสมของสื่อวัสดุอุปกรณ์และสถานที่ และ ความเหมาะสมของงบประมาณ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านและรายข้อ รายละเอียดดังนี้ ความเหมาะสมของบุคลากร พบว่า ระดับความเหมาะสม อยู่ในระดับมาก ความเหมาะสมของงบประมาณพบว่า ระดับความเหมาะสม อยู่ในระดับมาก ความเหมาะสมของสื่อวัสดุอุปกรณ์และสถานที่ พบว่า ระดับความเหมาะสม อยู่ในระดับมาก และความเหมาะสมของกระบวนการจัดการบริหาร พบว่า ระดับความเหมาะสม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อโดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยตามลำดับ ได้แก่ ผู้บริหารมีการประสานงานกับบุคลากรและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อให้เกิดความร่วมมือในการดำเนินโครงการรองลงมา คือ ผู้บริหารมีความรู้ ความสามารถเกี่ยวกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และผู้บริหารใช้กระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม

ผลการประเมินกระบวนการ (Process) ของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง) จากครูผู้สอนและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ระดับการปฏิบัติ อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านโดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยตามลำดับ ได้แก่ ด้านบุคลากร รองลงมา คือ ด้าน กระบวนการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และด้านคุณภาพผู้เรียน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านและรายข้อ รายละเอียดดังนี้ ด้านคุณภาพผู้เรียน พบว่า ระดับการปฏิบัติ อยู่ในระดับมากด้านกระบวนการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน พบว่า ระดับการปฏิบัติ อยู่ในระดับมากที่สุด และด้านบุคลากร พบว่า ระดับการปฏิบัติ อยู่ในระดับมากที่สุด

ผลการประเมินผลผลิต (Output) ของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง) เกี่ยวกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์จากนักเรียน พบว่า มีพฤติกรรม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านโดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยตามลำดับ ได้แก่ มุ่งมั่นในการทำงาน พบว่า มีพฤติกรรม อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยสูงสุดรองลงมา คือ รักชาติ ศาสน์อยู่ในระดับมาก กษัตริย์ มีจิตสาธารณะ อยู่ในระดับมาก มีวินัย อยู่ในระดับมาก ซื่อสัตย์สุจริต อยู่ในระดับมาก อยู่อย่างพอเพียง อยู่ในระดับมาก ใฝ่หาความรู้อยู่ในระดับมาก และ รักความเป็นไทย อยู่ในระดับมากและผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 758คนผลการประเมินไม่ผ่าน จำนวน 1 คน ผ่าน จำนวน 5 คน ดี จำนวน 107 คน ดีเยี่ยม จำนวน 645 คนระดับดีขึ้นไป 752 คน คิดเป็นร้อยละ 99.21 ผลการประเมินผลผลิต (Output) ของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง)เกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย จากครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน พบว่า ความพึงพอใจของนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็น รายข้อ โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยตามลำดับ ได้แก่ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกคน มีความสุขที่ได้เข้าร่วมโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง) อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา คือ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง นำผลจากการดำเนินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา(สมุทรวันราษฎร์บำรุง) ไปขยายผลสู่สาธารณชนอยู่ในระดับมากที่สุด และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกคนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริงจากโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง) อยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินผลผลิต(Output)ของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง) เกี่ยวกับความพึงพอใจของนักเรียน พบว่า ระดับความพึงพอใจ ของนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อโดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยตามลำดับ ได้แก่ นักเรียนนำความรู้ที่ได้รับออกเผยแพร่ในชุมชน อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา คือ โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อเสริมสร้างชีวิตที่ดีของนักเรียนโรงเรียนวัดบางปลา (สมุทรวันราษฎร์บำรุง)น่าสนใจ อยู่ในระดับมากที่สุด และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการให้บริการสารสนเทศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ