ครูบ้านนอก

ลัดดา คฤหปาน. (2565). การพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา เรื่อง การประยุกต์ของลำดับและอนุกรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาร่วมกับการใช้เว็บไซต์ Blooket. การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน : โรงเรียนหนองฉางวิทยา อุทัยธานี.

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา เรื่อง การประยุกต์ของลำดับและอนุกรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาร่วมกับการใช้เว็บไซต์ Blooket กับเกณฑ์ร้อยละ 70 2) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาร่วมกับการใช้เว็บไซต์ Blooket ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กับเกณฑ์ระดับมากขึ้นไป กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/4 โรงเรียนหนองฉางวิทยา จังหวัด อุทัยธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 38 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาร่วมกับการใช้เว็บไซต์ Blooket 2) แบบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มเดียว (t-test one group)

ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา เรื่อง การประยุกต์ของลำดับและอนุกรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาร่วมกับการใช้เว็บไซต์ Blooket สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาเฉลี่ยร้อยละ 85.90 2) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาร่วมกับการใช้เว็บไซต์ Blooket นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ลำดับที่ 1 คือ ด้านบรรยากาศในการเรียนรู้ นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ลำดับที่ 2 คือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก และลำดับที่ 3 คือ ด้านประโยชน์ที่ได้รับจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ