ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การประเมินโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม)

ผู้รายงาน นางสาวบุญพา พรหมณะ

หน่วยงาน / สังกัด โรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) / สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาแพร่ เขต 1

ปีที่ประเมิน 2564

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) ปีการศึกษา 2564 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 มีจุดประสงค์ของการประเมินเพื่อ 1) ศึกษาสภาพการดำเนินงานการประเมินโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) ตามรูปแบบประเมินโครงการ CIPP Model คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต และ 2) เพื่อเป็นแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานการประเมินโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) ประชากรที่ใช้ในการประเมิน คือ คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 9 คน ข้าราชการครู และบุคลากร จำนวน 38 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 จำนวน 138 คน และผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 จำนวน 138 คน รวมทั้งสิ้น 323 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา คือ 1) แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้าราชการครู และบุคลากร และผู้ปกครองนักเรียน ของโรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) ที่มีต่อโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) และ 2) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย (µ) และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) ผลการประเมิน พบว่า

1. สภาพการดำเนินงานโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) โดยรวมพบว่า มีความเหมาะสม / เพียงพอ / การปฏิบัติ / เป็นจริง / ความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่เห็นความสำคัญมากที่สุดคือ ด้านปัจจัยเบื้องต้นหรือปัจจัยนำเข้า รองลงมา ด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อม ด้านผลผลิต ด้านกระบวนการส่วนการประเมินความคิดเห็นของนักเรียนต่อผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) พบว่า ภาพรวมมีความคิดเห็นว่า โครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) มีความเหมาะสม / เพียงพอ / การปฏิบัติ / เป็นจริง / ความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด

2. แนวทางการพัฒนาระบบการดำเนินงานโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ให้แนวทางการพัฒนาโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านร้องกวาง (จันทิมาคม) ว่าควรมีการประชุมชี้แจงและสร้างความตระหนักให้กับผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย คือ ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษา ได้ทราบความเคลื่อนไหวของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน รองลงมา ให้การสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินงานตามระบบอย่างเหมาะสมทั้งในส่วนของจัดทำเอกสารต่างๆ รวมทั้งการไปเยี่ยมบ้าน, ควรมีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานตามระบบอย่างต่อเนื่อง และลดขั้นตอนในการรายงานต่างๆ ลงให้ง่ายแต่ชัดเจนและสามารถนำเอาข้อมูล ที่ได้ไปใช้ในการแก้ไขให้นักเรียนได้รับการส่งเสริมหรือป้องกันให้ดีขึ้น

เว็บน่าสนใจ