ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง รูปแบบการพัฒนาด้านบริหารจัดการศึกษาแบบ BDTE ด้วยกระบวนการนิเทศภายใน เพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) โดยมีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาด้านบริหารจัดการศึกษาแบบ BDTE ด้วยกระบวนการนิเทศภายใน เพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด 2) ออกแบบและพัฒนารูปแบบการพัฒนาด้านบริหารจัดการศึกษาแบบ BDTE ด้วยกระบวนการนิเทศภายใน เพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด 3) ทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาด้านบริหารจัดการศึกษาแบบ BDTE ด้วยกระบวนการนิเทศภายใน เพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด 4) ประเมินความพึงพอใจในการทดลองใช้รูปแบบ การพัฒนาด้านบริหารจัดการศึกษาแบบ BDTE ด้วยกระบวนการนิเทศภายใน เพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ รวมทั้งสิ้น จำนวน 219 คน ประกอบด้วย ครู จำนวน 24 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน และนักเรียน จำนวน 182 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบประเมิน ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบ แบบสอบถาม และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ ในการวิจัย ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานของรูปแบบการพัฒนาด้านบริหารจัดการศึกษาแบบ BDTE ด้วยกระบวนการนิเทศภายในเพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด เพื่อให้เป็นไปตามยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียน ที่ต้องการพัฒนาคุณภาพของนักเรียน ให้นักเรียนมีความรู้ตามหลักสูตร โดยเน้นการพัฒนาด้วยกระบวนการนิเทศภายในสู่การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อีกทั้งพบว่าครูมีความต้องการที่จะพัฒนาตนเองในด้านกระบวนการนิเทศภายใน เพื่อให้เหมาะสมกับสภาพการจัดการเรียนการสอน โดยมุ่งเน้นใช้กระบวนการนิเทศภายในเป็นกระบวนการดำเนินการในการจัดการเรียนรู้สู่ผู้เรียนในรูปแบบของการจัดการเรียนการสอนให้เป็นตามหลักการจัดการเรียนการสอนของกระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดไว้ โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการนิเทศภายในที่ส่งผลให้เกิดการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา และผลจากการวิเคราะห์สภาพปัจจุบันปัญหาในการนิเทศภายใน ด้านกระบวนการนิเทศ โดยรวมอยู่ในระดับปานกลางเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีผลการประเมินอยู่ในระดับมาก 1 ด้าน และระดับปานกลาง 4 ด้าน ส่วนด้านปัจจัยที่เอื้อต่อการนิเทศภายใน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง

2. ผลการออกแบบและพัฒนารูปแบบการพัฒนาด้านบริหารจัดการศึกษาแบบ BDTE ด้วยกระบวนการนิเทศภายในเพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองร้อยเอ็ดปรากฏว่า ได้รูปแบบที่ผู้วิจัยประยุกต์ขึ้นใช้ชื่อเรียกว่า "BDTE Model" ซึ่งได้ออกแบบขึ้นตามหลักการและแนวคิดทฤษฎีรูปแบบของนักการศึกษา นักจิตวิทยา และนักวิชาการที่หลากหลาย โดยรูปแบบนี้มีองค์ประกอบ คือ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) ขั้นตอนของรูปแบบ มีขั้นตอนการวิจัยดังนี้ B: Basic Information=ขั้นข้อมูลพื้นฐาน D: Develop Model=ขั้นพัฒนารูปแบบ T: Trial Results=ขั้นผลทดลองใช้ และ E: Evaluation=ขั้นประเมินผล 4) ปัจจัยสนับสนุน ได้แก่ สาระความรู้และ ทักษะในการปฏิบัติงาน สิ่งสนับสนุน สิ่งที่ส่งเสริมการเรียนรู้ และหลักการตอบสนอง ให้เป็นตามกระบวนการนิเทศภายใน โดยดำเนินการจัดให้มีประชุมปรึกษาหารือ และดำเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ สำหรับใช้เป็นกิจกรรมในการดำเนินการพัฒนารูปแบบ และผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบและความเป็นไปได้ของรูปแบบ ปรากฏว่า รูปแบบนี้ มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้โดยรวมอยู่ในระดับมาก

3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาด้านบริหารจัดการศึกษาแบบ BDTE ด้วยกระบวนการนิเทศภายในเพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด ได้มีการนำรูปแบบไปใช้โดยการจัดให้มีประชุมเชิงปฏิบัติการ และดำเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการที่ได้กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการแล้ว พบว่า ผลการดำเนินการทดลองใช้รูปแบบมีผลการทดลองใช้โดยรวมอยู่ใน ระดับมาก

4. ผลการประเมินความพึงพอใจในการทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาด้านบริหารจัดการศึกษาแบบ BDTE ด้วยกระบวนการนิเทศภายในเพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา โรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองร้อยเอ็ด พบว่า ผลการสอบถามความพึงพอใจนักเรียนที่มีต่อการใช้รูปแบบ โดยรวมอยู่ในระดับมาก และผลการสอบถามความพึงพอใจครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีต่อการทดลองใช้รูปแบบโดยรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ