ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดหนองมะขาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 ครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมาย เพื่อประเมินด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP MODEL) กลุ่มตัวอย่าง ผู้ให้ข้อมูลในการประเมินครั้งนี้ จำนวน 113 คน จำแนกเป็นครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–6 จำนวน 6 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–6 จำนวน 50 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 50 คน และคณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 7 คน โดยเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามจำนวน 4 ฉบับ และแบบวัดผลสัมฤทธิ์ จำนวน 1 ชุด เกณฑ์การประเมินที่กำหนดขึ้น ผ่านความเห็นชอบ และหาคุณภาพของเครื่องมือจากผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยค่าสถิติร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป

ผลการประเมิน ปรากฏดังนี้

1. ผลการประเมินด้านบริบทของโครงการ ผลการประเมินตามความเห็นของครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวัดหนองมะขาม ผลการประเมินพบว่ามีความสอดคล้องอยู่ในระดับมาก

2. ผลการประเมินด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ ผลการประเมินตามความเห็นของครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวัดหนองมะขาม ผลการประเมินพบว่า ผลการประเมินพบว่ามีความเพียงพอ เหมาะสม อยู่ในระดับมาก

3. ผลการประเมินด้านกระบวนการของโครงการ ผลการประเมินตามความเห็นของครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวัดหนองมะขาม ผลการประเมินพบว่ามีประสิทธิภาพ อยู่ในระดับมาก

4. ผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดหนองมะขาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 โดยประเมินสภาพความสำเร็จ ดังต่อไปนี้

4.1 ผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดหนองมะขาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 ด้านคุณภาพการดำเนินงานตามความคิดเห็นของครู นักเรียน และผู้ปกครอง ผลการประเมินพบว่ามีประสิทธิผลอยู่ในระดับมาก

4.2 ผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดหนองมะขาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พบว่า นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังการดำเนินโครงการสูงกว่าก่อนดำเนินโครงการ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ