ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน การพัฒนารูปแบบการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา

โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา เทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลา

ผู้ประเมิน ณกรณ์ เรืองเพ็ง

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ

ปีการศึกษา 2564

บทคัดย่อ

การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลา มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลา 2) พัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลา 3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลา 4) ประเมินผลความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลากลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา จำนวน 2 คน ครูผู้สอนจำนวน จำนวน 83 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจำนวน 15 คน รวม 100 คน ผู้เชี่ยวชาญทางการศึกษา จำนวน 5 คน โดยการประยุกต์ใช้วงจรคุณภาพ (PDCA) กับการบริหารงานในการพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมี ส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลา ซึ่งมีขั้นตอนในการพัฒนา 2 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 เป็นการสร้างรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลา ขั้นตอนที่ 2 เป็นการพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลา มีช่วงระยะเวลา ดำเนินการระหว่างดำเนินการระหว่างเดือนพฤศจิกายน 2562 ถึงเดือนกันยายน 2563 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์สภาพปัญหาและแนวทางแก้ไขการบริหารงานโรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลา เป็นแบบสัมภาษณ์ชนิดกึ่งโครงสร้าง แบบยืนยันความถูกต้องความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม แบบประเมินการพัฒนาการบริหารงาน แบบสอบถามวัดคุณภาพการศึกษาแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลา นอกจากนี้ ยังใช้อุปกรณ์ช่วยในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ กล้องถ่ายรูป เทปบันทึกเสียง การวิเคราะห์ข้อมูลกรณีที่เป็นข้อมูลเชิงคุณภาพ ที่ได้จากการสังเกต การสัมภาษณ์ บันทึกการประชุม และบันทึกการนิเทศติดตาม ผู้วิจัยนำมาตีความสร้างข้อสรุปโดยใช้หลักตรรกวิทยาเชิงอุปนัย (Induction) ตามรูปแบบ ความหมาย ความสัมพันธ์และผลกระทบของปรากฏการณ์ที่รับรู้และที่เกิดขึ้น กรณีที่เป็นข้อมูลเชิงปริมาณที่ได้จากแบบประเมิน ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย (Descriptive statistics) โดยการหาความถี่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานตามลักษณะของกลุ่มผู้ให้ข้อมูล

ผลการวิจัย พบว่า การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลเมืองสะเดา จังหวัดสงขลา ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ (1) ขั้นศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการจำเป็น (2) ขั้นพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการแบบมีส่วนร่วม (3) ขั้นทดลองใช้รูปแบบการบริหารวิชาการแบบมีส่วนร่วม (4) ขั้นประเมินผลความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบการบริหารวิชาการแบบมีส่วนร่วม เป็นรูปแบบที่มีความเหมาะสมและ มีความเป็นไปได้ในการปฏิบัติ และเมื่อนำรูปแบบที่สร้างขึ้นไปใช้พบว่า ผลการทดลองใช้มีค่าเฉลี่ยหลังการใช้สูงกว่าก่อนการใช้ในทุกด้าน และมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมตามกระบวนการบริหารงานวิชาการโดยใช้วงจรคุณภาพ (PDCA) โดยภาพรวม อยู่ในระดับ“มาก” (µ = 4.25, σ = 0.45)

เว็บน่าสนใจ