ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน ของนักเรียน ที่ใช้เรียนแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง หลักการนับเบื้องต้น รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการสอนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัส ค31106 เรื่อง หลักการนับเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แบบฝึกทักษะ คณิตศาสตร์ เรื่อง หลักการนับเบื้องต้น และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง หลักการนับเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้คือ ค่าร้อยละ(%) ค่าเฉลี่ย (x ̅ ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องฟังก์ชันตรีโกณมิติ ของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง หลังการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องฟังก์ชันตรีโกณมิติ ประกอบการจัดการเรียนรู้ รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ โดยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มตัวอย่างนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวนนักเรียนทั้งหมด 33 คน ค่าเฉลี่ยของคะแนน 5.77 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนน 2.97 ค่าเฉลี่ยของ T ก่อนเรียน (T pre) 40.46 ค่าเฉลี่ยของ T หลังเรียน (T post) 59.54 จากการทดสอบทั้งสองครั้งผล ปรากฏว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 มีความก้าวหน้าเพิ่มขึ้น ความแตกต่างของคะแนน pre และ post 19.08 คิดเป็นร้อยละ 47.14 ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น หลังจากได้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง หลักการนับเบื้องต้น ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่วางไว้

เว็บน่าสนใจ