ครูบ้านนอก

การทำวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนจากบทความเรื่อง การทำกล้วยกวน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ด้วยรูปแบบการสอนกล้วยไข่โมเดล มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1). เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนจากบทความเรื่อง การทำกล้วยกวน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ด้วยรูปแบบการสอนกล้วยไข่โมเดล ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 2).เพื่อศึกษาการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนบทความเรื่องการทำกล้วยกวน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ด้วยรูปแบบการสอนกล้วยไข่โมเดล ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาค เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนจากบทความเรื่อง การทำกล้วยกวน จำนวน 8 แบบฝึกทักษะ และแบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ แบบแผนการทดลอง ใช้แบบกลุ่มเดียว (One Group Pre-test Post-test Design) สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนจากบทความเรื่อง การทำกล้วยกวน โดยใช้บทความเรื่อง การทำกล้วยกวน จำนวน 4 บทความ และแบบฝึกทักษะการเขียนจำนวน 4 บทความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 80.51./83.33 ซึ่งสูงกว่า เกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ คือ 80/80

2. การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนบทความเรื่องการทำกล้วยกวน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ด้วยรูปแบบการสอนกล้วยไข่โมเดล ผลที่เกิดกับนักเรียนหลัง พบว่านักเรียนมีทักษะการอ่าน และเขียนดีขึ้น ซึ่งส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านการเขียนสูงขึ้น มีค่าเฉลี่ยร้อยละ 87.5

เว็บน่าสนใจ