ครูบ้านนอก

เรื่อง : การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของครูโรงเรียนเทศบาลท่าตูม

ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของสถานศึกษา

ผู้วิจัย : นายพงษ์ศักดิ์ อินทร์สอน : รายงานการวิจัยและพัฒนา

ปีที่วิจัย : ปีการศึกษา 2565

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพและปัญหาการบริหาร แบบมีส่วนร่วม 2) พัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วม 3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วม และ 4) ประเมินการพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของครูโรงเรียนเทศบาล ท่าตูม ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ได้แก่ ตัวแทนชุมชนและผู้ปกครองนักเรียน ปีการศึกษา 2565 จำนวนทั้งสิ้น 151 คน เครื่องมือการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์การบริหารแบบมีส่วนร่วม แบบสอบถามระดับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ได้ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.99 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์ การถดถอยอย่างง่าย

ผลการวิจัยพบว่า 1) โรงเรียนมีสภาพการบริหารแบบมีส่วนร่วมอยู่ในระดับมาก เรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย โดยครูและบุคลากรทางการศึกษามีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมเห็นด้วยอยู่ในระดับมากที่สุด (X ̅= 4.54) 2) รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วม ประกอบด้วย การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ การมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน การมีส่วนร่วมในการรับผลประโยชน์ และการมีส่วนร่วมในการประเมินผล 3) ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิผลของสถานศึกษาโดยรวมเห็นด้วยอยู่ในระดับมาก (X ̅= 4.40) 4) ความสัมพันธ์ระหว่างความคิดเห็นของครูและบุคลากร ทางการศึกษา เกี่ยวกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผล ของสถานศึกษา ทุกตัวแปรมีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 4) การพยากรณ์ความคิดเห็นของครูและบุคลากรทางการศึกษาเกี่ยวกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาอยู่ในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 จากสมการพยากรณ์แสดงให้เห็นว่าความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา ทำให้เกิดประสิทธิผลที่ดีในการบริหารของสถานศึกษา และผู้บริหารสถานศึกษาสามารถปรับประยุกต์ใช้หลักการบริหารระบบใช้กระบวนการ PDCA แบบมีส่วนร่วมให้เกิดขึ้นในทุกส่วนงาน อันจะส่งผลต่อประสิทธิผลในการปฏิบัติงานของครู และบุคลากร ทางการศึกษา และจะทำให้การปฏิรูปการศึกษามีคุณภาพ และเป็นรูปธรรมอย่างแท้จริง

คำสำคัญ : การพัฒนารูปแบบ,การบริหารแบบมีส่วนร่วม,ประสิทธิผลของสถานศึกษา

เทศบาลตำบลท่าตูม

เว็บน่าสนใจ