ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม

นักเรียน โรงเรียนบัวขาว องค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ 2) เพื่อศึกษาผลการสร้างและพัฒนาคู่มือ

พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโดยการประยุกต์ใช้คุณลักษณะอันพึงประสงค์สัมพันธ์กับโครงงาน

คุณธรรมนักเรียน 3) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน โดยใช้ คู่มือ พัฒนาคุณธรรม

จริยธรรมนักเรียนโดยการประยุกต์ใช้คุณลักษณะอันพึงประสงค์สัมพันธ์กับโครงงานคุณธรรมนักเรียน

4) เพื่อศึกษาผลการนิเทศติดตามผลการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโดยการ

ประยุกต์ใช้คุณลักษณะอันพึงประสงค์สัมพันธ์กับโครงงานคุณธรรมนักเรียนหลังการประชุมปฏิบัติการ

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาสภาพการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในโรงเรียนบัวขาว เป็น

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และนักเรียนโรงเรียนบัวขาว จำนวน 345 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่ง

ชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง คู่มือ พัฒนาคุณธรรมจริยธรรม

นักเรียนโดยการประยุกต์ใช้คุณลักษณะอันพึงประสงค์สัมพันธ์กับโครงงานคุณธรรมนักเรียน เป็นครูผู้สอน

ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนบัวขาว จำนวน 24 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้

ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบสอบถามสภาพการจัดกิจกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน 2) แบบ

ประเมินดัชนีความสอดคล้องของ คู่มือ เสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโดยการประยุกต์ใช้

คุณลักษณะอันพึงประสงค์สัมพันธ์กับโครงงานคุณธรรมนักเรียน 3) แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจ

เกี่ยวกับกิจกรรมการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของบุคลากรครูผู้

เข้ารับการประชุมปฏิบัติการ และ 5) แบบนิเทศติดตามผลการดำเนินการปฏิบัติกิจกรรมการพัฒนา

คุณธรรมจริยธรรมนักเรียน

ผลการวิจัยพบว่า

1) สภาพการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนตามความคิดเห็นของ ผู้บริหาร

โรงเรียน ครูผู้สอน และนักเรียนโรงเรียนบัวขาว โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง 2) คู่มือเสริมสร้างคุณธรรม

จริยธรรมนักเรียนโดยการประยุกต์ใช้คุณลักษณะที่พึงประสงค์สัมพันธ์กับโครงงานคุณธรรม มีเนื้อหา

ประกอบด้วย หลักการและเหตุผล ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

กิจกรรมโครงงานคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน และ การประเมินโครงงานคุณธรรมจริยธรรม 3) ผลการ

ทดลอง คู่มือเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโดยการประยุกต์ใช้คุณลักษณะที่พึงประสงค์สัมพันธ์กับ

โครงงานคุณธรรม สรุปได้ว่า ผู้เข้าประชุมปฏิบัติการมีคะแนนเฉลี่ยหลังการประชุมปฏิบัติการ คิดเป็น

100

ร้อยละ 80.21 เมื่อเปรียบเทียบผลการทดสอบก่อนและหลังการประชุมปฏิบัติการ พบว่า ผู้เข้าประชุม

ปฏิบัติการมีค่าคะแนนเฉลี่ยหลังการประชุมปฏิบัติการสูงกว่าก่อนการประชุมปฏิบัติการ อย่างมีนัยสำคัญ

ทางสถิติที่ระดับ .05 คู่มือเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนฯ ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์

เท่ากับ 82.50/80.21 มีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.545 และผู้เข้าประชุมปฏิบัติการมีความพึงพอใจต่อ

การจัดประชุมปฏิบัติการอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด 4) ผลการนิเทศติดตามผลการเสริมสร้างคุณธรรม

จริยธรรมนักเรียนโดยการประยุกต์ใช้คุณลักษณะอันพึงประสงค์สัมพันธ์กับโครงงานนักเรียน ของครูที่เข้า

ร่วมประชุมปฏิบัติการ พบว่า ครูผู้สอนมีการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนอยู่ในระดับปฏิบัติมาก

เว็บน่าสนใจ